【文章內容簡介】 意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。八、感恩小故事(3分鐘)六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部?！薄栋ふ葌稀罚簼h朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！毙㈨槂壕枘I救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查。配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。九、教師總結：(2分鐘)學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之。學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點。學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮。學會感恩，是感情的黏合劑。感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩。感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想。感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識。感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教。感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。感恩主題教育班會活動2班會的目的：通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育。通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感。通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。班會準備：學生準備：(1)收集有關贊揚教師、尊敬教師的材料。(2)根據收集的材料思考我們應該用怎樣的行動尊敬每一位老師。(3)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師。(4)學會歌曲《每當走過老師的窗前》。(5)出一期主題為“老師，我愛您”的手抄報。教師準備：(1)搜集有關資料，幫助學生排練。(2)打印歌曲《每當走過老師的窗前》。(3)環(huán)境布置：黑板、手抄報展板、課件(相關的錄象、照片)活動地點：學校大會議室參加人員：全班學生及班主任教師活動過程：一、班長講話二、主持人導入三、贊師：(1)小干部的心里話(2)老師在學生心目中的形象(3)我把老師比作……四、敬師、愛師(1)尊師、敬師的故事(2)行為判斷題(3)在實際生活中我們應該如何尊師、敬師(4)獻花五、表演(1)電子琴獨奏歌曲《每當走過老師的窗前》(2)詩朗誦《老師，您辛苦了》六、集體承諾七、班主任講話班會紀實主持人：(甲：劉嘉伊乙：楊伊帆)主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會現(xiàn)在開始!主持人甲：請班長講話。親愛的同學們，自從我們跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，長成了一個有知識的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領巾卻抱住了我們的雙肩，這一點一滴的進步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們在這里召開“老師，我們愛您”主題班會。就讓我們在此對老師講一講心里話。今后就讓我們用實際行動去尊敬、去熱愛每一位老師吧!主持人甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津。主持人乙：一塊黑板，記下老師無限的深情。主持人甲：一個講臺，喚著老師高大的身影。主持人乙：三尺教鞭，開辟通向理想的路程。主持人甲：為了表達我們對老師的敬意，請我們班的小干部們代表大家向老師說說心里話。小干部：(每人一句，配樂)老師，這個稱呼是如此親切。老師，這個稱呼是如此的動聽。從我們走進學校的那一天起，我們的生活中就印滿了您們忙碌的身影，您用您的雙手為我們打開知識的寶庫，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。(陳璐)是您讓我們知道了一加一等于二。是您教會我們寫自己的姓和名。因為有了您，我們才知道世界有多大。因為有了您，我們才會唱3。(明媛媛)您告訴我們祖國有五千多年的文明史。您教會我們用雙手創(chuàng)造一件件工藝品。老師，我們感謝您。因為您用您的愛心溫暖著我們。老師，我們熱愛您。因為您是我們心中最偉大的人!(王佳卉)主持人乙：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖和親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎?學生：(張超凡)_上音樂課時，態(tài)度最親切，她總是給我鼓勵的微笑，每當我唱錯時，她總是微笑以對，給我鼓勵，給我戰(zhàn)勝困難的力量。所以我最愛上音樂課，上_的課，我一點兒也不覺得緊張。學生：(張鑫雨)劉老師的知識最淵博，上她的課最有意思，她會使你感到學習知識是一件十分愉快的事情，從不會叫你感到枯燥。更可貴的是，在學習課文的同時，我們還領悟到了做人的道理。這一點給我的印象最深，每逢上語文課的時候，我都會感到時間在不知不覺中過得很快。學生：(張暄)我愛上美術課，因為_的繪畫本領，幾個簡單的線條在老師的手中邊會演變成各種圖案。我十分喜歡上_的美術課，在這里我會感到世界上到處都存在著美。學生：(王子豪)體育劉老師對我們，上次我在跑步時不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無比幸福，在老師的身邊我們感到無比快樂。主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是我們歌頌老師的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，請發(fā)揮自己的想像，我們可以把老師比作什么呢?學生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長。學生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長。學生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠方。學生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷。學生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。學生7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉。學生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進的方向。學生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程學生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。學生：(汪雨桐)靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛的老師帶來一曲《每當我走過老師的窗前》。(電子琴獨奏)主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎?學生：(趙夢洋)我知道。今天我給大家講一個子貢喻孔子的故事?？鬃拥膶W生子貢，聰明好學。一次，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數(shù)丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的。而自己只不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔子的墓旁結廬而居，守墓6年。學生：(趙欣蕊)聽了他的故事，我也曾在書中看到過尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。學生：(張文靜)聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應該發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。主持人甲：對!我們應該繼承和發(fā)揚尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學習和生活中我們應該怎么做呢?現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請大家思考：主持人甲：題一，有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業(yè)不認真，書寫潦草，老師對他講了多次，他都沒有改正，他的好朋友說他這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎?(討論：不對)主持人乙：題二，有位同學課上經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊敬老師。請問：老師的說法對嗎?(討論：對)主持人甲：那我們應該如何做呢?學生1：對老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學回家，要說:老師再見。學生2：要聽老師的話，按老師的要求去做。學生3：要認真聽講，尊重老師的勞動。學生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。學生5：老師講話，要認真聽，不插話。學生6：接送物品時，要用雙手。領獎品，要說“謝謝”。學生7：幫助老師做自己力所能及的小事。學生8：課上不接下碴兒。學生9：進辦公室喊“報告”。學生10：無論在什么地方見到老師，都應該熱情打招呼。主持人乙：同學們講得都很好，希望我們今后能夠從小事做起，從我做起，尊重我們的老師，愛我們的老師。學生1：劉老師，我們不會忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā)!多少次，您為我們講解題，占據了您的午休時間。學生2：多少次，我們惹您生氣