平湖市技工學(xué)校體育教學(xué)課堂常規(guī)(編輯修改稿)
2025-10-17 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)狀況，了解教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)的重要渠道。第16條：數(shù)學(xué)作業(yè)形式要多樣。從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)可安排口頭作業(yè)，書面作業(yè)，綜合實(shí)踐性作業(yè)等。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐綜合應(yīng)用能力的提高。第17條：作業(yè)的批改須及時(shí)、認(rèn)真，以利于反饋，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)反思。批改既要嚴(yán)格，更要正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，關(guān)注情感感染，讓每一位學(xué)生獲得成功感，樹(shù)立自信心，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。第18條：對(duì)學(xué)生作業(yè)中創(chuàng)見(jiàn)的解答或典型錯(cuò)誤，要做好摘錄，作為教學(xué)資源備用。對(duì)錯(cuò)誤原因要適時(shí)做出綜合分析，提出應(yīng)對(duì)的措施和辦法。第19條：對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，訂正要及時(shí)?；A(chǔ)較差，能力較弱的學(xué)生，可采取面批、學(xué)生互助等多種方式給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于普遍存在的共性錯(cuò)誤，可組織全班學(xué)生展開(kāi)討論、或講解的方式進(jìn)行分析和糾正。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，是因材施教、分類推進(jìn)，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的有效措施。第20條：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導(dǎo)要貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前、課中和課后。既要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展和提高；既要關(guān)注個(gè)性化的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第21條：輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)要循循善誘，不隨意斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生。以正面誘導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和自信心。六、評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。第22條：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。積極采用筆試、口試、實(shí)踐操作、成長(zhǎng)記錄和綜合表現(xiàn)等多種方式，考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面。包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等，評(píng)價(jià)要從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，注意適度性和科學(xué)性。第23條：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生正確引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自我。第24條：認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末考試的組織、批改、成績(jī)記載，以及試卷分析等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。第25條：建立學(xué)生、教師共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生、教師能多渠道獲取信息，以利于反思、調(diào)整，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。七、教研教學(xué)研究是教師自身成長(zhǎng)的需要，學(xué)校發(fā)展的需要。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)獨(dú)立學(xué)習(xí)與反思，同伴研討與互助，專業(yè)學(xué)習(xí)與引領(lǐng)。第26條：積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)參與校本教研，聽(tīng)課、說(shuō)課等教學(xué)研討活動(dòng)，應(yīng)前有準(zhǔn)備，后有反思，活動(dòng)中踴躍參與討論、交流，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。第27條：教師應(yīng)對(duì)每堂課作課后反思，適時(shí)、簡(jiǎn)要寫出教學(xué)得失和改進(jìn)意見(jiàn)。撰寫的課后反思一般不少于全學(xué)期課時(shí)數(shù)的三分之一。第28條：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育理論，與同行探討，向?qū)＜艺?qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。第三篇：體育課堂常規(guī)體育課堂常規(guī)一、體育教師與學(xué)生體育骨干的合作教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度寫好教案后，上課前應(yīng)與體育委員、體育小組長(zhǎng)聯(lián)系。說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容與要求和場(chǎng)地布置的方法、練習(xí)時(shí)間與次數(shù)的安排等。使他們心中有數(shù)，才能有目的地配合老師上好體育課，做好課前的準(zhǔn)備，起到助手的作用。教師還要了解本班前一課時(shí)與下一課時(shí)的課程及對(duì)學(xué)生的影響，課后教師應(yīng)征求同學(xué)對(duì)本課時(shí)教學(xué)的意見(jiàn)，以及對(duì)課堂中練習(xí)強(qiáng)度與密度的適宜情況，寫好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。二、學(xué)生請(qǐng)假制度由于課改后選擇項(xiàng)目上課，必須控制和掌握出勤情況。學(xué)生因病痛不能跟班上課時(shí)的課前應(yīng)向教師說(shuō)明情況。女生例假可通過(guò)女班干部登記。教師根據(jù)他們的具體情況，布置見(jiàn)習(xí)生完成力所能及的任務(wù)。如隨堂聽(tīng)課、協(xié)助保護(hù)、安全防護(hù)、場(chǎng)地器械的布置、擔(dān)任裁判等工作。見(jiàn)習(xí)生應(yīng)愉快地接受，積極完成教師所給予的任務(wù)。見(jiàn)習(xí)生應(yīng)站在本小組的排尾。在見(jiàn)習(xí)時(shí)不得聊天或隨便離開(kāi)場(chǎng)地。三、學(xué)生上課的服裝要求師生上體育時(shí)應(yīng)著裝輕
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1