平湖市技工學(xué)校體育教學(xué)課堂常規(guī)-在線瀏覽
2024-10-17 22:57本頁(yè)面
【正文】 確定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求。第4條：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在學(xué)期開(kāi)始前制訂好。在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中教師是主體，教師通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路和方法。第6條：全面了解學(xué)生。全面深入地了解學(xué)生是教學(xué)極為重要的準(zhǔn)備工作。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在明確單元教學(xué)要求，把握單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制訂明確而具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕膛c學(xué)的方式、方法，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)層次和環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；練習(xí)要有針對(duì)性、層次性、綜合應(yīng)用要有適度的開(kāi)放性；板書(shū)規(guī)范清晰，布局合理，具有啟發(fā)性，有助于理解知識(shí)脈絡(luò)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律的概括。對(duì)于必需的教具、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好制作等預(yù)備工作，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在考慮教學(xué)價(jià)值的同時(shí)注意它的有效性。課堂教學(xué)要在教師引領(lǐng)下，使學(xué)生憑借原有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流和反思，自主建構(gòu)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，從而真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。第10條：精神飽滿地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，用普通話講授，教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確。第11條：教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。第12條：遵循數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)理解、思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。提問(wèn)要有思考價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表自己的見(jiàn)解。第14條：課堂教學(xué)時(shí)間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度、層次，適應(yīng)絕大部分學(xué)生，對(duì)學(xué)困生針對(duì)性的措施和方法。四、作業(yè)作業(yè)是鞏固知識(shí)的練習(xí)措施。第16條：數(shù)學(xué)作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐綜合應(yīng)用能力的提高。批改既要嚴(yán)格，更要正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，關(guān)注情感感染，讓每一位學(xué)生獲得成功感，樹(shù)立自信心，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)錯(cuò)誤原因要適時(shí)做出綜合分析，提出應(yīng)對(duì)的措施和辦法?；A(chǔ)較差，能力較弱的學(xué)生，可采取面批、學(xué)生互助等多種方式給予幫助和指導(dǎo)。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，是因材施教、分類(lèi)推進(jìn)，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)要貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前、課中和課后。第21條：輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)要循循善誘，不隨意斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生。六、評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。積極采用筆試、口試、實(shí)踐操作、成長(zhǎng)記錄和綜合表現(xiàn)等多種方式，考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面。第23條：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。第24條：認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末考試的組織、批改、成績(jī)記載，以及試卷分析等各項(xiàng)工作。第25條：建立學(xué)生、教師共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生、教師能多渠道獲取信息，以利于反思、調(diào)整，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)獨(dú)立學(xué)習(xí)與反思，同伴研討與互助，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與引領(lǐng)。第27條：教師應(yīng)對(duì)每堂課作課后反思，適時(shí)、簡(jiǎn)要寫(xiě)出教學(xué)得失和改進(jìn)意見(jiàn)。第28條：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育理論，與同行探討，向?qū)＜艺?qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容與要求和場(chǎng)地布置的方法、練習(xí)時(shí)間與次數(shù)的安排等。教師還要了解本班前一課時(shí)與下一課時(shí)的課程及對(duì)學(xué)生的影響，課后教師應(yīng)征求同學(xué)對(duì)本課時(shí)教學(xué)的意見(jiàn)，以及對(duì)課堂中練習(xí)強(qiáng)度與密度的適宜情況，寫(xiě)好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)生因病痛不能跟班上課時(shí)的課前應(yīng)向教師說(shuō)明情況。教師根據(jù)他們的具體情況，布置見(jiàn)習(xí)生完成力所能及的任務(wù)。見(jiàn)習(xí)生應(yīng)愉快地接受，積極完成教師所給予的任務(wù)。在見(jiàn)習(xí)時(shí)不得聊天或隨便離開(kāi)場(chǎng)地。冬季不穿大衣、不戴帽子、頭巾、手套，夏季女生不
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