小學品德與生活(社會)學科第二學期教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作，組織教師外出參加聽課交流、教學觀摩等活動。積極做好與兄弟學校的學科交流活動。為大家提供必要的了解外面的教學信息的機會。通過開展各種教研活動提高教師素質(zhì)，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。本學期區(qū)教研室將組織開展《品德與生活》《品德與社會》課堂教學評比活動，學校將以此為契機廣泛開展《品德與生活》《品德與社會》的教師教學活動，比如，相關(guān)學科的教研員或負責本學科的教導(dǎo)主任教研組長等都要上好該學科的“下水課”；參加該學科講課比賽或外出學習的骨干教師要上好匯報課等。加強教研組建設(shè)，促進學科教學研究。本學期，根據(jù)區(qū)教研室的指導(dǎo)意見，我校將加強常識學科教研組建設(shè)，理順常識科教研運行機制，發(fā)揮教研組作用，建立健全各項制度，教研活動制度要涉及到存在的問題、解決方法、實施情況等方面，詳細制訂考查科評估機制，組織教研組成員定期開展扎實有效的教研活動，立足教學實踐，加強教學研究。任課教師要積極參與，提倡教師進行問題式研究、反思性教學，不斷實踐、研究、總結(jié)經(jīng)驗，提煉教學研究經(jīng)驗成果。收集并整理該學科課程方案設(shè)計、教學反思、典型課例、教學隨筆、教學日記等多種形式的教師及學生的研究過程性資料。通過學習、交流、研討等形式，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織，努力培養(yǎng)1—2名學科骨干教師。認真?zhèn)湔n，切實提高課堂教學質(zhì)量。抓好學科作業(yè)的管理和監(jiān)控工作，保證該學科的作業(yè)優(yōu)質(zhì)高效的完成。其次要開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，努力提升本學科教學研究水平。三、具體安排 二月份：1．制定本學期工作計劃2．組織學科骨干教師編寫《品德與生活》《品德與社會》學科備課材料 3．組織參加區(qū)學科教材教法、教學理論培訓會議 4．開展“教學問題課題化研究”活動 三月份：1．開展“課堂教學活動月”活動 2．迎接市教研室教學工作評估 3．參加學科教學論文評選4．組織《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)質(zhì)課評選 5．參加區(qū)《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)質(zhì)課評選 四月份：1．參加市小學品德學科街道教研員培訓會議 2．召開骨干教師匯報課及學科教師培訓會議 3．完成學科測試題庫的編寫工作 五月份：1．迎接區(qū)小學教學工作視導(dǎo)暨課堂教學達標活動 2．檢查備課材料的使用及教師上課情況 六月份： 1．考查學科測試 2．學科教研工作總結(jié)四方區(qū)第二實驗小學第三篇：小學品德與生活社會學科教學教研工作計劃小學品德與生活（社會）學科教學教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學期，我們將以區(qū)教研室教學計劃為指導(dǎo)，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“自能高效課堂”的精神和要求，在教學過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，重視學生對生活的體驗，以教師隊伍建設(shè)為抓手，促進教師專業(yè)發(fā)展，讓年青教師迅速專長，有經(jīng)驗教師成名成家。二、工作要點加強學習，促進教師的專業(yè)成長組織教師進一步加強教育教學理論和專業(yè)知識的學習，學習課程改革的文件，課程標準及解讀，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，促進教師的專業(yè)成長。要注意把理論學習與教學實踐改革、反思總結(jié)融為一體，提高學習的實效。進行備課指導(dǎo)，交流經(jīng)驗，提高教師隊伍素質(zhì)。校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。學校將以骨干教師和學科實驗室為龍頭，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》教學策略，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研活動（1）確保每學期兩次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德教學的實際，要積認真開展師徒，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。品德是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，學校通過各種節(jié)日以及學校組織的活動，為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默
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