【文章內容簡介】 闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。、送課下鄉(xiāng)暨區(qū)域教學研討活動、小學英語新教師教學基本功過關測試等活動，推進城鄉(xiāng)教學交流，促進廣大小學教師尤其是青年教師的專業(yè)化成長。（四）加強對教學常規(guī)管理工作的督導檢查?？h教研室在調研和視導過程中，將通過不同方式加強對各學校教學常規(guī)管理工作的督導檢查，并將其作為考核的依據之一。各鎮(zhèn)、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規(guī)管理，狠抓教學質量提高。各校校長、副校長、中層干部要按要求擔任一定的教學任務。各學校一把手要親自抓教學，業(yè)務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮(zhèn)內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。鎮(zhèn)中心校校長、業(yè)務校長要經常深入定點小學、教學點督促檢查教學工作，深入課堂聽課、評課，真正成為指導課堂教學的行家里手。各鎮(zhèn)中心校要經常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。（五）做好教學質量監(jiān)控工作，引領教學發(fā)展方向。教學評價在教學發(fā)展中起到導向作用。在嚴格執(zhí)行上級有關文件的基礎上，本學期縣教研室將繼續(xù)通過適當形式對部分年級、部分班級、部分學科的教學質量進行調研。各鎮(zhèn)、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統(tǒng)計分析工作，充分發(fā)揮教學評價對教學實踐的改進功能。進一步加強命題研究，本學期縣教研室將組織小學一線教師，針對部分學科開展與命題相關的交流、研討、反思和評價活動，指導教師學會命題，提高命題的技術和質量，不斷提高教學質量監(jiān)控水平。（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。繼續(xù)加強教師理論學習，繼續(xù)開展教師讀書活動，提高教師教學理論水平。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優(yōu)化教科研課題，實現(xiàn)從重視課題的數(shù)量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。各鎮(zhèn)、各學校要鼓勵廣大教師將在教育教學實踐中的思考與困惑轉為課題進行深入研究；要注重課題的過程管理，對立項課題進行定期指導，召開階段匯報會和成果展示會，促進課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。附：2010—2011學第二學期小學教研工作安排二月份：。，部署本學期教研工作。三月份：。四月份：。五月份：（南片）。（北片）。六月份：。（注：。、市教研部門安排的活動另行通知。）第三篇：20162017學年第二學期小學教研工作計劃20162017學年第二學期學校教研工作計劃一、指導思想認真貫徹落實十八大精神，以自治區(qū)教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。二、主要任務和措施加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索 以學生發(fā)展 為本的教學模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。抓好教學常規(guī)管理，保證教學質量 教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規(guī)細則》，規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量，一是要加強集體備課教研活動。要經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據自治區(qū)的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要是如何提高學生的國語能力。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合縣教科局一、二年級新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。組織學科競賽活動，促進特長發(fā)展。依據縣教育局工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由各課文所引發(fā)的 寫字、演說、積累、現(xiàn)場作文 等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數(shù)學主要由 計算能力競賽和數(shù)學智力競賽 兩項組成，其他科目以作品創(chuàng)新大賽為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發(fā)展，為學生的特長發(fā)展提供可能，促進學校素質教育的深