小班下午半日活動計劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-17 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗。活動過程：討論水果的吃法。猜猜水果串是怎么做的？幼兒洗手，自己做水果串。品嘗自己做的39。水果串，說一說是什么味道。四、戶外活動：一物多玩做一物多玩操節(jié)。幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網(wǎng)小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。幼兒收拾物品。五、區(qū)域活動：幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。教師指導(dǎo)：（1）重點指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。（2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評價下午活動小班下午半日活動計劃4活動目標(biāo)：了解不同動物與生活環(huán)境在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。（2）引導(dǎo)語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎(chǔ)上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。引導(dǎo)語：在開始搭建前，老師有幾個要求1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1）分組，每組指定一個小組長2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動物進(jìn)行正確的分類。引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語林。幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗引導(dǎo)語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在
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