學(xué)校德育工作心得體會(編輯修改稿)
2024-10-17 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、心理開展、，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，特別值得一提的是班干部的選用，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反應(yīng)班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)。他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，不但有利于班級管理，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷開展，促進(jìn)他們?nèi)骈_展，、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，、受鍛煉的根本權(quán)利，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)〞，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面，也是主要的方面，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，、尊重和真心、真誠的溫暖，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，并努力實(shí)行，、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、傾聽、在處理師生矛盾時，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼六、我始終做到，平安第一，、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)『zhonggonng中央、GWY關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見』和『上海學(xué)校德育“十一五〞開展規(guī)劃』以及上海市“兩綱〞教育的精神，__年年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實(shí)踐、研討與展示、總結(jié)與評估中進(jìn)行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將__年年最主要的工作進(jìn)行盤點(diǎn)，、弘揚(yáng)和培育民族精神，中小學(xué)開展了以“走近中華經(jīng)典〞“走近中華經(jīng)典〞為重點(diǎn)的民族精神教育實(shí)踐研究工作，是崇明中小學(xué)實(shí)施『上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要』的有力抓手，也是我們崇明德育全力以赴認(rèn)真設(shè)計(jì)規(guī)劃、組織指導(dǎo)、“崇明縣中小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育實(shí)施意見〞的精神，評估的結(jié)果大家都已經(jīng)明白了友情提示：11月份“兩綱〞考核的指標(biāo)是，a、學(xué)?！皟删V〞教育工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實(shí)情景(一局部學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情景，b、校長的現(xiàn)場辯論，c、學(xué)校“走近中華經(jīng)典〞民族精神教育活動方案的質(zhì)量，d、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典〞，我們民族精神教育工作的具體成效是：小學(xué)層面：“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的實(shí)踐研究〞、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等3所試點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在『崇明教育』、所有小學(xué)都把民族精神教育異常是小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的活動方案作了進(jìn)一步的修改完善并且加以實(shí)施研究，為了促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，我們組織了“小學(xué)生讀經(jīng)活動研究〞的聯(lián)合體，經(jīng)過聯(lián)
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