學校德育心得體會5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 。這次我和他靜心的談話讓他意識到不是所有的人都對他有成見，就和他對所有人都有 成見一樣，都是有了先入為主的印象而已。經(jīng)歷了那次談話后，人又和其他老師說起了他，我也建議老師們能夠多和他進行交流，多聽一下孩子的想法和心里話，給他一個變化的過程。之后，他的確變了很多，學習成績也有了不同程度的提高，尤其是性格發(fā)生了巨大的變化。我想，這也算是他在今后的人生之路上的一次經(jīng)歷與磨練吧，只要他以后的人生路能夠走好，也算是作為老師和學生的一種緣份吧。 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。其實，對于對學生人生路上的引導，讓他們走好以后的路才是當老師的最大任務。十年樹木，百年樹人，對學生的教育，不僅僅是學識水平上的 傳授，更多的應該是對學生人格與人品上的培養(yǎng)。 學校德育心得體會精選篇 3 我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近 20 年了。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在 __工作也將近十多年了。 20__年走上領導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所構成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ” 這兩條作為自己的行為規(guī)范 —— 要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。 作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師。 而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。可見，作為教師 ，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。 學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本 —— 當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去 學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。 好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。 相互學習、相互尊重。俗話說 “ 一日為師，終身為父 ” 是學生對老師的尊敬之言。既然做 “ 父親 ” ，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用 “ 家長 ” 的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。 在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，能夠 “ 以一擋十 ” 。 個性是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較 高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到
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