小學(xué)一年級認(rèn)識鐘表教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上起床，不能睡懶覺，我們要做遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子，你們說這樣好嗎？（好）師：看來鐘表在我們生活當(dāng)中是不可缺少的朋友，如今鐘表的設(shè)計(jì)是越來越漂亮了，大家說說你見過哪些美麗的鐘表？大家想不想看一看老師找到一些美麗的鐘表呢？（想）好?。ǘ┙沂菊n題。師：小朋友們看得可真是認(rèn)真，誰能說說這些鐘表都有哪些作用呢？ 師：鐘表既然有這么多用途，咱們可要先認(rèn)識它，才能用好它，你們說是不是呀？（是）好！今天就請小朋友們和老師一起來“認(rèn)識鐘表”。（板書課題：認(rèn)識鐘表）（三）新授認(rèn)識鐘面師：（師拿著鐘的模型）瞧！這是一個(gè)鐘面，請小朋友們觀察一下，看看鐘面上都有些什么？把你看到的輕輕的告訴你的同桌。師：鐘面上都有哪些數(shù)字呢，伸出你的小手一起來按順著數(shù)一數(shù)。其中有幾個(gè)數(shù)字所在的位置比較特殊，下面聽我說，你們用手在自己的模型鐘上指一指并說出來好嗎？師：最上面是——12，最下面是——6，最右邊是——3，最左邊是——9 師：鐘面上除了12個(gè)數(shù)字，還有什么呢？ 問：知道它們叫什么嗎？又短又粗的針是時(shí)針，又細(xì)又長的針是分針師：誰愿意再來說一說這兩根針叫什么名字？（指名說）齊說：我們一起來說 “短針是時(shí)針，長針是分針”。教師板書： 分針（長）時(shí)針（短）認(rèn)識整時(shí)（1）告訴你們，老師每天晚上都要收看中央電視臺的新聞聯(lián)播！你們喜歡看嗎？（鐘面出示）問：新聞聯(lián)播是這個(gè)時(shí)間開始的，你知道是什么時(shí)候嗎？ 生： 7點(diǎn)師：恩，真聰明！這是7點(diǎn)，不過，我們說的“X點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語叫“時(shí)”，所以說7時(shí)。（板書）跟我讀一遍，7時(shí)。會寫“時(shí)”這個(gè)字嗎？伸出你們的小手我們一起來寫一遍。追問：怎么認(rèn)出是7時(shí)的呢？“分針指幾，時(shí)針指幾，就是7時(shí)？”肯定：你們說得都很好！板書：分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。師：同桌的兩個(gè)人互相說一說。好，我們一起學(xué)著說一說。（齊說）板書： 12 7 7時(shí)（原來?.,教師邊寫邊說）（2）“試一試”：師：學(xué)會了認(rèn)7時(shí)還不夠，我們再來認(rèn)認(rèn)其他的時(shí)刻好不好？ A、第一個(gè)鐘面：指名說，這是幾時(shí)？你是怎么看的？ 根據(jù)學(xué)生回答，師板書。板書：12 8 8時(shí)（邊寫邊說，全班齊說）B、第二、三個(gè)鐘面：這兩個(gè)時(shí)刻，你們還會認(rèn)嗎？跟你的同桌說一說。給出模式：請你這樣說“分針指著幾，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)?！?分別板書：12 3 3時(shí)；12 6 6時(shí) 師：觀察這3個(gè)時(shí)刻，你們發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方？ 請把你的發(fā)現(xiàn)大聲的告訴大家！因此，我們可以得出什么結(jié)論？只要分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（對著板書說）C、撥一撥。現(xiàn)在老師想讓大家用學(xué)具鐘撥出3時(shí)、9時(shí)和12時(shí),（3）整時(shí)的表示方法。A、整時(shí)的常用表示法。(板書)剛才我們不僅會看，還會寫整時(shí)的常用表示法，就是幾時(shí)先寫數(shù)學(xué)幾，再寫一個(gè)“時(shí)”。B、整時(shí)的電子表示法。教師出示標(biāo)有“8：00”的卡片問：你見過這種時(shí)間嗎?在哪里見過? 電子表上沒有時(shí)針和分針。它們是怎么表示時(shí)間的？ 這是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。是幾時(shí)就先寫幾，然后寫上“：”再寫兩個(gè)“00”。指鐘面，問：你會用電子表示法來表示嗎?請寫在練習(xí)本上，今天兩種整時(shí)表示法你都會寫嗎?你們還想比一比嗎?（四）練習(xí)。(1)師：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時(shí)間呢?那就是合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活這是小明一天的時(shí)間安排，仔細(xì)看書上第92頁，說一說，他什么時(shí)刻做些什么?(小組說一說)(2)問：他的一天安排得合理嗎? 師：對，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。怪現(xiàn)象：為什么都是7時(shí)而他們所做的事不一樣？看，我們熟悉的小動(dòng)物也把自己家的表帶來啦，他們還想跟大家交朋友呢，如果你手里的表的時(shí)刻跟他的一樣 那你們就是好朋友?，F(xiàn)在咱們開始幫他們找朋友。依次貼上卡通人物的表，沒有發(fā)到表的同學(xué)說兒歌：找啊找啊找朋友，XX是我的好朋友。練習(xí)十六13題，機(jī)動(dòng)習(xí)題。（五）課堂小結(jié)：一節(jié)課的時(shí)間悄悄的過去，回想一下你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識 鐘 表分針 時(shí)針 12 7 7 12 8 8 12 3 3 12 6 6表 示 方 法 時(shí) 7：00 時(shí) 8：00 時(shí) 3：00 時(shí) 6：00第四篇：一年級認(rèn)識鐘表一年級《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《認(rèn)識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時(shí)和再過1小時(shí)是幾時(shí)并能準(zhǔn)確辨認(rèn)出“幾時(shí)過一點(diǎn)兒”和“快幾時(shí)了”。它是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析：一年級學(xué)生上學(xué)時(shí)起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺都按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。但是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識鐘表、認(rèn)讀時(shí)間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識整時(shí)的方法。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)和會
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