后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例(編輯修改稿)
2024-10-17 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “樂教樂學(xué)”網(wǎng)上的班級空間里和學(xué)生家長群里，讓自己家長和其他同學(xué)家長也給予監(jiān)督，讓其今后必須背水一戰(zhàn)，無路可退，達(dá)到堅(jiān)持不懈的目的。平時(shí)，每當(dāng)他思想有些放松的時(shí)候，我就拿出這些緊箍咒來念，不斷強(qiáng)化其思想，達(dá)成知行統(tǒng)一。通過上述努力，現(xiàn)在他上課不接話把兒，能積極舉手發(fā)言了，課下作業(yè)能完成了，不再動(dòng)不動(dòng)就跟人家較勁想用武力解決了，上網(wǎng)也放到周末才上了，各科也基本上跟上了，同學(xué)們對他刮目相看了，他覺得自己越來越有威信了??第三篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例班級里的蘇同學(xué)是上一年留級下來的后進(jìn)生。各科成績都是D。尤其是英語科成績更是慘不忍睹。雖然他成績不理想，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級事務(wù)很熱心。處理班級事務(wù)很有責(zé)任感。跟他數(shù)次溝通后，感覺他也很有上進(jìn)心，有心想學(xué)好英語這科。于是我鼓勵(lì)他參加代表競選。果然，工夫不負(fù)有心人。大家被他的積極態(tài)度所打動(dòng)。他被選為英語課代表。我鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績向所有人證明他的實(shí)力。現(xiàn)在，他不僅成績?nèi)〉昧溯^大進(jìn)步。更重要的是培養(yǎng)了他學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣?，F(xiàn)在他學(xué)英語的干勁可足了。幫忙我督促同學(xué)英語的效果也很顯著。今后我將會(huì)在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格地要求他。讓他成績不斷地進(jìn)步。第四篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育個(gè)案分析雅居樂中學(xué) 蘇樂怡本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）班的班主任，班級同學(xué)大多數(shù)表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)自覺性較差，其中有幾位學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出的，余小霆就是其中較為典型的例子。一、學(xué)生基本情況余小霆，男13歲，家在湛江因?yàn)槟沁叺慕?jīng)濟(jì)較落后，沒有過多的工作適合他父母，父母帶著余小霆來河源打工，在永和路市場附近租房居住。父親在文化廣場某洗車店工作，母親則在高塘區(qū)的某工廠打工。父母的工作性質(zhì)較辛苦，中午只留下余小霆一個(gè)在家，而獨(dú)立能力較差的余小霆午飯只能隨便應(yīng)付了事，而晚上父母都得九點(diǎn)鐘才回家，也是余小霆的晚飯時(shí)間。長期父母不在身邊的余小霆飲食不均衡，而身體常有不良反應(yīng)。因?yàn)樾W(xué)階段在湛江的農(nóng)村學(xué)校讀書，而相對那邊學(xué)校對學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的不夠，所以一身陋習(xí)的余小霆在現(xiàn)班級顯得尤為突出。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，普通話不規(guī)范，個(gè)人行為習(xí)慣不好，上課注意力很差，經(jīng)常弄出些小動(dòng)作影響其他同學(xué)。二、原因分析內(nèi)因：：她思維靈活，雖然接受教學(xué)的能力并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，形成了學(xué)習(xí)成績差。：由于過去“懶、怪、不究講衛(wèi)生”，一直受到老師的批評、同學(xué)的抱怨、家長的訓(xùn)斥，自己的行為、學(xué)習(xí)成績得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。外因：由于其家長對家中的大兒子的學(xué)習(xí)和前途很失望，一旦教師反映其不良行為，家長就采取“狠揍一頓”解決問題，也導(dǎo)致該生為了少挨揍就回家只報(bào)喜不報(bào)憂。家長為了忙于生計(jì)也無法與孩子溝通。受到班里個(gè)別學(xué)生的不良風(fēng)氣的影響，不思學(xué)習(xí)，貪圖享樂，迷上了和高年級不良學(xué)生相處，尋求刺激和快樂。，老師和家長在處理上顯得不夠冷靜，往往是諷刺挖苦，指責(zé)訓(xùn)斥。三、采取的方法和實(shí)施過程根據(jù)余小霆因和外因的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的，是會(huì)從“后進(jìn)生”的行列中走出來的。因此，我想方設(shè)法開導(dǎo)他，引導(dǎo)他，使他盡快走出“后進(jìn)生”這一行列。我所采取的方法和實(shí)施過程如下：、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)使他覺得老師在關(guān)心、愛護(hù)他，這樣他才能相信老師說的話，關(guān)心班級，樹立起學(xué)習(xí)的信心。、支持、幫助他克服懶惰、不動(dòng)腦的習(xí)慣鑒于余小霆沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我就幫助他掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。如根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況合理分配時(shí)間，先易后難等，見到他有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予肯定、鼓勵(lì)，使之堅(jiān)持不懈。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，不放松對她的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1