初中語文實(shí)踐研修成果(編輯修改稿)
2024-10-17 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過理解前后兩次對(duì)“鳥的天堂的描寫”，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。體會(huì)“鳥的天堂”的美，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種方式表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。是使學(xué)生感受大自然在人類保護(hù)下充滿生機(jī)活力的美,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，板書課題二、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，整體感知三、細(xì)讀文，重點(diǎn)感知四、欣賞美文，拓展五、板書設(shè)計(jì)榕樹大茂盛鳥的天堂和諧鳥多歡樂六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）（一）導(dǎo)入：(出示幻燈片1——背景圖“鳥的天堂”全貌)。同學(xué)們,我們面前這幅美麗的照片是哪里的景色?哦,對(duì)了,這就是廣東新會(huì)縣天馬河上一個(gè)被人們稱為“鳥的天堂”“鳥的天堂”去看看。板書課題，齊讀兩遍。（二）學(xué)習(xí)生字新詞：1．自讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．再讀文，圈出認(rèn)字，多讀幾遍。3．結(jié)合課件認(rèn)讀生字（出示課件）（三）初讀課文，整體感知：聽讀課文，思考：巴金爺爺兩次去了鳥的天堂,兩次看到的景象截然不同。你們想知道他第一次去了鳥的天堂看到的是什么景象嗎?好,老師這就帶同學(xué)們看看去。（四）重點(diǎn)感知：(1)看完視頻,你能由衷地贊美一句嗎?(榕樹太大了!榕樹太美了!)(2)哪些句子都寫出了榕樹大?找出來讀一讀,看誰讀得好。學(xué)生自讀，師范讀,指導(dǎo)讀時(shí)通過突出數(shù)量詞“許多株”﹑“一株”﹑“兩株”﹑“真是一株”讀出榕樹的大。師講述這株榕樹占地20多畝,有150個(gè)教室,大約有咱們長(zhǎng)方形操場(chǎng)的20幾個(gè)大。(學(xué)生根據(jù)所看錄象想象,進(jìn)一步體會(huì)獨(dú)樹成林。)(3)找出自己認(rèn)為最精彩的段落品讀。根據(jù)學(xué)生所找內(nèi)容出示幻燈片3——第七自然段課文。先完成填空,再提出疑問。(單擊左鍵出示圖片“盤根錯(cuò)節(jié)”幫助理解,再單擊左鍵取消圖片)再讀段落。根據(jù)學(xué)生所找內(nèi)容出示幻燈片4——第八自然段課文。先自由讀,再提出問題。重點(diǎn)理解句子:“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！薄邦潉?dòng)”是怎樣動(dòng)?自由表演一下。(哦,老師看出來了,是快速抖動(dòng)。)這句話該怎樣理解,小組先討論再匯報(bào)。①樹葉多,鳥兒撲翅膀時(shí)動(dòng)。②有風(fēng)吹過。③一片片葉子綠得發(fā)亮,在眼前閃爍,就好像一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的生命。(單擊左鍵出示圖片,學(xué)生借助圖片,結(jié)合圖片上的文字“那翠綠的顏色??新的生命在顫動(dòng)”理解句子,想象榕樹旺盛的生命力。)。(1)指名讀自己喜歡的句子。學(xué)生評(píng)價(jià)后老師評(píng)價(jià)。(單擊左鍵取消圖片)把段落里的紅體字(“茂盛”、“全部生命力”、“那么”、“簇”、“堆”、“一點(diǎn)”、“翠綠”、“明亮”、“每一片”、“新的生命力”、“顫動(dòng)”、“美麗”)突出來,自由練習(xí)。(2)老師指導(dǎo)朗讀。①把紅體字讀重、長(zhǎng)一點(diǎn),同時(shí)把頭輕輕一點(diǎn)。②帶著高興的表情讀出贊美的語氣。師示范讀,生練習(xí),后齊讀。4.（1）親愛的同學(xué)們,游覽了鳥的天堂,我們?cè)摶厝チ?。我們要和這些可愛的鳥兒,這美麗的大榕樹告別了。此刻,你有什么感受呢?讓我們通過朗讀把這種感情表達(dá)出來吧。（2）理解“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”同桌討論:句中兩個(gè)鳥的天堂有什么不
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