人教版四年級上冊第二單元試卷[五篇材料](編輯修改稿)
2025-10-17 21:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生學得不夠靈活不夠扎實，以致于有17人丟分較多。主要問題是五小題的第3小題，說詩句“爆竹聲中一歲除”的意思，而這句詩課堂上講過也抄過，可惜復習時一味強調(diào)古詩的默寫而忽略了詩意的背誦，使得有61人程度不同地丟了1或2分，占全班人數(shù)的85%。而第4小題的反問句改陳述句的題也有36%的學生出錯，說明平時反復講時這些人就沒聽或沒聽會。第二大題整合提高。學生的作答情況較好。但第4小題的口語交際有將近44人被扣了分，其實我覺得表達對父母的感激也對，但都判的是錯。也許出題人意圖重在體現(xiàn)祝愿？抑或是判卷者扣的緊？第三大題快樂閱讀。一個是課內(nèi)的，失分較多的是第3小題，即問小鳥和我都有什么行為？說明了什么？這道題有46人被扣了分，有的是根本沒認真看題，只回答了一個問題；有的是語言表述不完整。說明平時課堂上對課文理解還不夠到位，今后有待于加強。課外閱讀失分相當嚴重，其中的1小題，學生作答的情況不容樂觀。居然有14人不懂文章的結(jié)構(gòu)形式是什么，而且括號里是有選項的！從哪三方面寫出了雪花的可愛，明明在每個自然段的開頭就是，居然有32人壓根就答的不靠譜！充分說明了他們閱讀理解能力很差，再加上做題時漫不經(jīng)心，態(tài)度不夠認真，造成4分就這樣白白丟掉了。第四大題習作練筆。要求依據(jù)開頭，想象一件有趣或有意義的事情寫下來。其實前兩天剛下雪，我就適時地布置了寫“雪中趣事”為題的習作，收上來也還不錯，但就是這么變變形式，學生就迷糊了。竟然還有人跑題，寫的不是下雪的事情！實在無語！滿分25分，沒有一個滿分作文。說明學生的應變能力不夠，習作水平不高，文字運用能力不強。四、存在的問題，課堂狀態(tài)不佳（不會聽課）直接導致成績的不理想。，理解能力不強，解題靈活度不夠，平日學習改錯后續(xù)工作不完善，有待努力提高。，作文基本功差，內(nèi)容空洞，條理不清，寫得不夠具體。五、改進措施從以上問題看，我今后的教學應該注意：1．扎實雙基，多種策略降低錯字率。繼續(xù)重視字的音形義的結(jié)合來學生字，做到讀準音、書寫規(guī)范準確。及時幫學生區(qū)別同音字、形近字，加強多音字在語境中的辨析。2．加強培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會重點詞句含義的能力，對課文的理解、感悟、概括的能力。要把學生的興趣從課內(nèi)引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。3．習作教學要重視提高學生的審題能力，激發(fā)學生寫作興趣，鍛煉學生修改作文的能力，從而，多層面提高學生的寫作水平。4．教學中，我要關(guān)注學困生的同時進行培優(yōu)生的工作，也須多多激勵中等生，使班級內(nèi)“優(yōu)尖無優(yōu)生生少，差生一大串，中等生也偏下游”的狀況得到改善。第四篇：四年級上冊第二單元英語試卷分析四年級上冊英語第二單元試卷分析新課標指出小學英語教學評價的目的是激發(fā)學生學習興趣和積極性。第二單元試卷的出題思路非常明確，通過試卷的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。一、試題特點注重基礎(chǔ)知識的考察試卷能充分體現(xiàn)考察學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容（如第十題是重點句型的書寫；第六題是選單詞填空；第七題是將五個句子重新排序，變成對話，這是第一單元所沒有考察的；第九題是連線，給單詞找正確的圖；第八題是填上所缺的字母，使單詞完整，并寫出中文意思；第五題是根據(jù)情景，選擇合適的句子。這六題注重對單詞和重點句型的練習。）這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。突出語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。本次考試聽力部分50分，筆試部分占了總分的50%，為的是讓學生能夠?qū)W有所用。本次聽力部分共有四題，第一題是聽錄音兩次，圈出聽到的單詞并寫出中文，考察的是三年級，第一單元和本單元所學的黑體單詞，學生失分較少；第二題是聽錄音兩次，將相關(guān)的兩幅圖連線，考察的是本單元的黑體單詞和重點詞組 的運用，這一題是第一單元所沒有考察的，但學生對單詞和詞組的掌握不錯，這
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