二年級(jí)數(shù)學(xué)買文具教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)的？ 當(dāng)學(xué)生介紹到一元、五角、一角時(shí)，師追問(wèn)還有面值相同，樣式不同的一元、五角、一角嗎？師介紹紙幣和硬幣。（3）師：同學(xué)們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多人民幣。老師這里還有兩種人民幣，由于已經(jīng)停止印刷，所以已經(jīng)很難找到了。（展臺(tái)出示兩元和兩角）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)，你是怎么認(rèn)的？（4）師介紹人民幣單位元、角、分，相應(yīng)板書(shū)。（5）師：只要掌握了人民幣的顏色、大小、面值、漢字等特征，就會(huì)牢牢記住它們。鞏固新知（1）認(rèn)一認(rèn)（2）教師說(shuō)面值，學(xué)生舉起人民幣學(xué)具。（3）同桌做游戲。探究元、角、分的關(guān)系師：機(jī)靈狗賣文具時(shí)經(jīng)常要用到零錢，現(xiàn)在它就讓我們陪它一起去銀行換一些錢，仔細(xì)觀察換錢的過(guò)程，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件分別演示機(jī)靈狗用一元錢換十個(gè)一角錢；用一角錢換了十個(gè)一分錢）（1）課件中止，學(xué)生匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)了什么。（2）師根據(jù)生回答出示課件并板書(shū)：1元＝10角 1角=10分鞏固練習(xí)：（1）課件出示，指名口答，說(shuō)出理由。（2）71頁(yè)填一填（1）生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。三、鞏固練習(xí)、拓展延伸師：小朋友們，機(jī)靈狗的文具店來(lái)顧客了，快看看，她想買什么？（1）“我只帶了一元錢，可以買哪些學(xué)習(xí)用品？”（出示各種文具及價(jià)格）師：小朋友們，她帶了一元錢，能買什么呢？ 同桌在一起討論，再集體說(shuō)。（2）老師也 有一元錢，想請(qǐng)大家?guī)兔I些文具。（課件出示習(xí)題）。（3）生活中，一元錢還能做什么呢？生答。師：一元錢可以買漂亮的文具，可以買好吃的食品，還可以乘坐公交車，看來(lái)一元錢的用處還真不小，以后大家可不能亂花錢了?？吹酱蠹疫@么聰明，機(jī)靈狗想獎(jiǎng)勵(lì)大家，所以把原價(jià)6元5角的文具盒降價(jià)為5元5角銷售，但是是限量銷售啊，只有3個(gè)，看著這些精美的文具盒，你們想擁有嗎？，師：請(qǐng)想買文具盒的小朋友從錢包里拿出5元5角，擺在桌面上（師巡視，看到多種付款方法）活動(dòng)開(kāi)始：請(qǐng)同學(xué)們分別前來(lái)購(gòu)買，必須是 3種不同的 付款方法，師小結(jié)。機(jī)靈狗為了賺錢每天都很忙碌，這幾天的收入分別是多少？完成71頁(yè)（2）（3）匯報(bào)核對(duì)。你希望明天機(jī)靈狗的收入是多少？拿出相應(yīng)的人民幣。四、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小面額的人民幣，并學(xué)會(huì)了有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。人民幣與我們的生活密不可分，希望同學(xué)們今后能正確使用人民幣，愛(ài)護(hù)人民幣。板書(shū)設(shè)計(jì)：買文具 認(rèn)識(shí)人民幣元 5元 2元 1元角 5角 2角 1角 分 5分 2分 1分1元＝10角 1角＝10分教學(xué)反思：從生動(dòng)的情境入手，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在操作過(guò)程中既親身感受人民幣，又調(diào)動(dòng)了他們參與探究的欲望。利用了學(xué)生愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性，通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)的情境引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用于實(shí)踐之中，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識(shí)，又提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。但在拿出5元5角時(shí)，部分學(xué)生不能出示三種不同的付款方法，因此對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)二年級(jí)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景：面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)課題：買文具課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：（1）教師課前準(zhǔn)備：① 查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)人民幣的圖片及有關(guān)知識(shí)資料 ② 準(zhǔn)備相關(guān)的硬幣和紙幣一套（2）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備一個(gè)錢袋。每生一套真幣。二、教學(xué)課題：買文具三、教材分析：《買文具》——《認(rèn)識(shí)人民幣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第二單元《購(gòu)物》的第一課時(shí)。本節(jié)課突出讓學(xué)生在活動(dòng)中了解、認(rèn)識(shí)人民幣，本節(jié)是本單元的第一節(jié)課，由于學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此教材注意結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境——買文具，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣，理解人民幣的功能。通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)”、“猜一猜”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，掌握元、角、分之間的關(guān)系。又通過(guò)“小狗買文具”、“小豬逛超市”、“小兔存錢”等活動(dòng)來(lái)了解人民幣之間的兌換，以及培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法： 上課之前，我用百度在網(wǎng)上搜索人民幣的相關(guān)教學(xué)材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法，然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于本節(jié)課的一些課件，課堂播放給學(xué)生看，引起學(xué)生興趣。五、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，理解元、角、分之間的進(jìn)率和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1