七年級(jí)第二課堂活動(dòng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視野。至于詩(shī)歌的形式與表達(dá)，就播放了《音樂(lè)之聲》，里面既有人物、情節(jié)、環(huán)境的展示，又有標(biāo)準(zhǔn)而清晰的語(yǔ)言和色彩，讓學(xué)生臵身于較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)和通過(guò)察言觀色加強(qiáng)情感和心態(tài)理解，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的由表及里的深刻體會(huì)。三、播放經(jīng)典影片，營(yíng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境我國(guó)著名的語(yǔ)言大師林語(yǔ)堂、嚴(yán)復(fù)、夏濟(jì)齊等都一致認(rèn)為要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養(yǎng)分，提高聽(tīng)力，自然就能把英語(yǔ)說(shuō)得地地道道。第二課堂活動(dòng)，一般在下午的第七、八節(jié)，這時(shí)學(xué)生的大腦已很疲倦，而這時(shí)讓學(xué)生看英文電影，可以調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，輕松習(xí)得英語(yǔ)。在看電影的過(guò)程中，學(xué)生可以掌握相關(guān)的西方國(guó)家的人文與文化習(xí)慣；看電影學(xué)英語(yǔ)的技巧和能力，以及在不同的情景下口語(yǔ)的應(yīng)用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語(yǔ)和習(xí)慣語(yǔ)。同一句話，語(yǔ)氣不同，意思也就截然不同。例如：“Take care of him”學(xué)生已知道解釋為“照顧他”，但聽(tīng)到演員咬牙切齒地說(shuō)這句話時(shí)是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個(gè)字，環(huán)境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來(lái)高呼“Fire！”這時(shí)應(yīng)理解為“失火啦！”學(xué)生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對(duì)電影故事情節(jié)討論人物的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言特色，并讓學(xué)生對(duì)著名精彩的對(duì)白進(jìn)行模仿，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這種形式讓學(xué)生學(xué)得輕松而有收獲。四、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力德國(guó)著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“真正的教師不是把經(jīng)過(guò)千年來(lái)勞動(dòng)建成的大廈指給學(xué)生看而是要引導(dǎo)他們?nèi)?duì)建筑材料進(jìn)行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術(shù)?！睘榱松虾糜⒄Z(yǔ)第二課堂活動(dòng)，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動(dòng)形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成。期末還組織學(xué)生進(jìn)行小品比賽，為了組織編排一個(gè)完整的、生動(dòng)有趣且吸引人的小品短劇，他們會(huì)認(rèn)真查閱大量的材料，然后根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛聯(lián)想和大膽猜想。在筆者的鼓勵(lì)和啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，產(chǎn)生了許多新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)。由于人人須參與且分工合作，學(xué)生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發(fā)和請(qǐng)教老師怎么才能使用語(yǔ)言更地道，更規(guī)范和更富有表現(xiàn)力。為了表演的成功，學(xué)生往往不厭其煩地一次又一次地練習(xí)，慢慢地養(yǎng)成了用英語(yǔ)交際的習(xí)慣，不僅提高了口語(yǔ)的表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了他們自信開(kāi)朗，樂(lè)于助人的個(gè)性，充分給予學(xué)生顯示自我，挖掘自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，達(dá)到新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的目的，發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造的精神。寓知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)不僅能夠?yàn)楣P者更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)目的提供場(chǎng)所和環(huán)境，也為學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中思、樂(lè)中用”創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，使學(xué)生由“被動(dòng)角色”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)角色”，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學(xué)生的精神生活，陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四篇：第二課堂活動(dòng)工作總結(jié)第二課堂活動(dòng)工作總結(jié)為了豐富校園文化娛樂(lè)生活，促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作情況小結(jié)如下：一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。由班主任和任課的教師
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