人民教師隨筆感悟3則(編輯修改稿)
2025-08-20 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子不愛學(xué)習(xí)，我就和他們一起讀《人鴉》，然后開讀書交流會。在閱讀中孩子們找到了自己的影子，他們由主人公的經(jīng)歷明白了無論做人還是做烏鴉都要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，所以，不要去羨慕別人， “ 做好自己最重要 ” 。看到班里有欺負(fù)弱小的現(xiàn)象，我把《一百條裙子》推薦給了學(xué)生， “ 寬容 ”“ 友愛 ” 植入了孩子們心中。我們還把《藍(lán)色的海豚島》和《魯濱遜漂流記》對比閱讀，讓孩子 們感受到主人公的自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)不止 ?? 自此我們師生之間也有了 “ 共同語言 ” ，有了 “ 心靈的密碼 ”?? 引導(dǎo)學(xué)生靜靜走進(jìn)書里去是多么美好，在閱讀中深厚思想，在閱讀中沉淀靈魂，讓閱讀滋潤智慧。我們能幫助孩子們完成這樣美麗的心靈之旅，我們的生命也隨之變得更有意義了。 做好學(xué)生的引路人，用愛潤澤他們，用閱讀促進(jìn)他們的自我反思、自我成長。就這樣，靜靜地聆聽生命的拔節(jié)。就這樣，共同編織著我們的感動和幸福。我努力著 ?? （篇二） 表揚是一劑良藥 時光荏苒，光陰似箭，我來到 **市 **實驗 小學(xué)已有三年多光景。仍記得我初次踏入校園的情景，這里的一草一木那么美，這里的教室那么明亮。在 **實小這個溫暖的大家庭里工作、學(xué)習(xí)這段日子里，我感到無比的幸福和美好。 常常靜下心來叩問我自己，作為學(xué)校的一員，我該為學(xué)校做點什么呢？答案就是在這默默無聞的三尺講臺上努力工作，那就是一種回報。今年我所帶的班上，有個別孩子基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，更是對學(xué)習(xí)沒有興趣。這些原因?qū)е铝怂麄兊膶W(xué)習(xí)成績與其他孩子之間有了很大的差距。對于這樣的孩子，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我先從課堂抓起，隨時關(guān)注他們，對于簡單的問題就找他 們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。 小鵬同學(xué)就是其中的一位，一次上課時，他一如既往的在做小動作，為了不讓他影響到其他的同學(xué)，我刻意地站到了他的身邊。發(fā)現(xiàn)他沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著課本告訴他我講到哪兒了。通過這個過程我發(fā)現(xiàn)他也想學(xué)，但是由于他之前落下的功課太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏。于是我就在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞表情。盡管如此，我看得出他還是很 高興的。同時我也選擇了一本他喜歡的漫畫書作為對他努力表現(xiàn)的獎勵，并且也讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣，他居然整節(jié)課都坐的很端正，讓我很感動！從這之后，我開始找機(jī)會表揚他，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會。半學(xué)期下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的一些壞習(xí)慣，并且也成為我課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生了。 這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學(xué)生都需要他人的表揚和肯定。這之后我就
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