【文章內(nèi)容簡介】 算出來的？這個小朋友真了不起，和數(shù)學(xué)家們編出來的一模一樣（課件出示全部的口訣）請大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學(xué)們，我們成功地救出了第二個小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧！（三）請看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：仔細觀察9的口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？9的乘法口訣共有九句：它們的規(guī)律是：下方一句的積總比上方一句大9。十位依次多1，個位依次少1。十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9。橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數(shù)比幾小1，個位上的數(shù)與十位上的數(shù)的`和是9。師：搞笑嗎？其實9的規(guī)律還有很多呢，如果有興趣的話，大家課后還能夠之后去找找！真高興，我們在找到規(guī)律的同時，又成功的救出了第三個小矮人。（四）請闖第四關(guān)：手指巧記法同學(xué)們真厲害，連闖三關(guān)，皇后設(shè)計了一個玩手指的游戲，想來難住你們，你們敢不敢理解她的挑戰(zhàn)？課件出示：手指的記憶方法伸出兩手，并在一齊，從左到右，分別按1到10的順序排列，（課件演示完后，數(shù)一遍），算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。（師結(jié)合圖講編）例如：計算39，就彎起左數(shù)第3個手指，彎曲手指左面的2個手指表示20，右面的7個手指表示7，因此39的積就是27。三九二十七，大家試試。搞笑嗎？老師考考你，（出示）這個手勢誰知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？我們一齊來用手勢表演一遍9的乘法口訣，好不好？請生表演：師說算式，生做手勢師：同學(xué)們真厲害，這都難不住你們，請大家之后闖關(guān)。（五）請闖第五關(guān)：對口令，讓學(xué)生進一步熟悉9的乘法口訣男同學(xué)和女同學(xué)比賽對口令好嗎？請同學(xué)們都把書合起來。老師來問，男同學(xué)說一句，女同學(xué)說一句（六）請闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰？你用的是哪一句乘法口訣？請同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨立做，做好的了同學(xué)請思考你用的是哪一句乘法口訣？請個小朋友來說說自己的答案，注意先完整的說出這個算式，再說出你用的乘法口訣。其他小朋友認真傾聽，同時檢查自己的，比比誰的小耳朵聽的最認真。（七）請闖第七關(guān)：算一算（圖文應(yīng)用題）先在答題卡上獨立做，然后群眾訂正、交流。提問：你是怎樣想的？7表示什么意思？（八）、第八關(guān)：應(yīng)用題：我們每個人都要為皇后做4個面包，9個人一共要做多少個面包？想好后口答（九）、第九關(guān)：皇后還要小矮人們?yōu)樗ㄒ凰孔?。小矮人們用?個星期再加5天才建好，他們一共用了多少天？三、小結(jié)師：小朋友們真厲害，一下子就沖過了9關(guān)，7個小矮人被你們救出來了，白雪公主和王子也團聚了！謝謝小朋友的聰明！這天這節(jié)課你有什么收獲？這天回去以后把你學(xué)到的知識告訴你們的父親母親，和他們一齊玩玩9的乘法口訣手指記憶法的游戲，好嗎？9乘法口訣教學(xué)設(shè)計7教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊第449頁。教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會，因為要解決問題才有了計算，計算是伴隨解決問題而產(chǎn)生的。在學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，引入用7—9的乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流、語言表達能力和分析判斷能力。教學(xué)重點：用9的乘法口訣求商和運用除法計算解決簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，對中國人民來說是最值得我們驕傲、自豪的一年，你們知道為什么嗎？對了，第29屆奧運會將在我們的首都北京舉行，小朋友們要把自己最亮麗的一面展現(xiàn)在世人面前，有信心嗎？請看大屏幕，這是誰呀？今天，福娃們也來到了我們的課堂上想和你們共同上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你們高興嗎？它們還給同學(xué)們帶來了幾組問題，你們有信心解決這些問題嗎？首先看看貝貝給我們帶來了哪幾個問題？⑴ 把乘法口訣補充完整，看誰的聲音洪亮。⑵我們進行一組乘法口算練習(xí)，看誰是口算小能手。⑶同學(xué)們利用乘法口訣又準(zhǔn)又快地完成了這組乘法口算，下面我們再來進行一組除法口算練習(xí)，看誰表現(xiàn)的最出色。同學(xué)們這組除法口算練習(xí)完成的特別出色，貝貝想知道你們用的是什么方法求商的？看來同學(xué)們基本掌握了用“算除法想乘法，口訣缺幾商是幾”這些方法來求商，這節(jié)課我們就用這種方法，來獨立學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。（板書課題）二、解決問題，總結(jié)方法出示晶晶的問題：晶晶為了迎接奧運會，準(zhǔn)備很多彩旗、五角星和氣球，在準(zhǔn)備過程中遇到幾個問題，今天晶晶就把這幾個問題帶給每個小組，希望你們幫助解決，想知道是什么問題嗎？做了56面彩旗，平均每行掛7面，能掛多少行？做了56面彩旗，要掛成8行，平均每行掛多少面？做了49顆五角星，平均分給7個小朋友，每人多少顆五角星？準(zhǔn)備了27個氣球，平均9個擺一行，能擺多少行？解決晶晶的問題：⑴你們能解決這些問題嗎？（課件：友情提示：先在本上列式計算，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流求商的方法。）⑵請大家在書寫時要工整，看誰的數(shù)字和文字寫的漂亮，一會老師將在每組找一名寫得好的同學(xué)在白紙上寫，貼在黑板上進行展示。每個小組做自己相對應(yīng)的題。做完的同學(xué)先思考你是用什么方法求商的？組長組織小組成員進行討論，你們都是用什么方法求商的.。⑶這是第一組（）的，你來把答案說給小朋友聽。你是用什么方法求商的？你們求商的方法和他一樣嗎？（4組都這樣匯報）⑷請同學(xué)們觀察這2個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？總結(jié)求商的方法同學(xué)們，你們在解決這些問題時都是用什么方法求商的呢？我們把求商的方法編成了一首兒歌（課件：乘法口訣求商歌）一起讀讀。三、應(yīng)用方法，巧妙練習(xí)用9乘法口訣求商的方法你們學(xué)會了嗎？太好了，到這節(jié)課為止用乘法口訣求商這部分知識我們就全部學(xué)習(xí)完了。接下來老師想檢測你們學(xué)習(xí)的效果，誰表現(xiàn)的出色將獲得參加歡歡，迎迎和妮妮為我們準(zhǔn)備的奧運游戲活動，好不好？請大家完成書上49頁做一做的習(xí)題。通過這一組習(xí)題，你們又發(fā)現(xiàn)什么呢？同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起，由于你們的出色表現(xiàn)，我們共同參加歡歡，迎迎和妮妮為我們準(zhǔn)備的奧運游戲活動。歡歡想和大家一起做個“奧運火炬你傳我”的游戲，我們一起來看看游戲規(guī)則。18247。9=2 9—9=0 54—54=0 56247。7=8 64247。8=8 72247。9=8按大家完成的先后順序排出名次。請一名小火炬手匯報計算的結(jié)果。觀察這些算式的結(jié)果，你還能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（課件演示奧運會開幕的時間及情景）對了，這是奧運會開幕式的時間，208月8日。讓我們共同期待這一天的到來吧！（課件出示：奧運競技大比拼）接下來，迎迎想邀請大家到奧運競技場去PK一下，你們有信心獲勝嗎？①判斷題： 929+9 （ ） 49247。7=7247。1 （ ）②選擇題：用“七九六十三”這句口訣求商的算式是：（ ）A 7+9 B 7 9 C 36247。9 D 63247。7③解決實際問題：56個同學(xué)參加地滾球比賽，每8人一組，可以分成幾組？同學(xué)們運用學(xué)過的知識在奧運競技場上表現(xiàn)得像奧運健兒一樣勤于思考、勇于拼搏，這種精神值得發(fā)揚。下面我們和妮妮進入“奧運五環(huán)心連心”（課件：五環(huán)里帶題、五環(huán)動畫）四、全課總結(jié)同學(xué)們，今天和奧運福娃們共同上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，用2—6乘法口訣求商的方法，熟練的掌握了用9的乘法口訣求商的方法，你們高興嗎？老師希望同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時能多參加一些體育鍛煉，增強體質(zhì)！同一個世界、同一個夢想，我們祝愿奧運會勝利召開！9乘法口訣教學(xué)設(shè)計8教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊8081頁。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，在探索活動中，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實際問題的能力。培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。教學(xué)難點：理解和掌握9的乘法口訣及用口訣求商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看《西游記》嗎？生1：喜歡。師：你們知道孫悟空有多少種變化嗎？生2：孫悟空有七十二般變化。師：那你們知道唐僧經(jīng)歷了多少磨難才取得了真經(jīng)的嗎？生3：九九八十一難。師：唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)?！熬啪虐耸弧本褪浅朔谠E中的一句。今天，我們就來學(xué)習(xí)《9的乘法口訣》。二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備找規(guī)律填數(shù)。觀察下面一列數(shù)，它們之間的排列存在著什么規(guī)律？91827（后一個數(shù)總比前一個數(shù)多9）你能根據(jù)規(guī)律將表格填寫完整嗎？三、探究新知學(xué)習(xí)例題。今天老師帶了許多智慧星。只要你們積極動腦，大膽發(fā)言，就一定能得到它。課件出示：瞧（出示10個方格的圖片）（1）你能很快地告訴老師這里有幾顆智慧星嗎？（生說）你怎么一下子就知道了呢？（共10格，空了一格）空了一格，也就是比10少1，比10少1是幾？（1個9，比10少1，就是9。）（2）出示兩排智慧星：又來了一行，2行呢？怎樣算？（2個9，比20少2，就是18。）（3）39行各是多少顆星。自己數(shù)數(shù)、算算，填寫課本，觀察歸納。（同桌互查）編制并背誦口訣。（1）編制口訣。你能根據(jù)剛才的填表過程編出乘法口訣嗎？先想一想，再在小組里說一說，最后填在書第80頁上。（2）記憶口訣。如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？（3）選擇自己喜歡的方式背一背。（應(yīng)用記憶?？纯匆痪淇谠E能在什么情況下使用？）同桌互背，師指名背，師生對口令，全班齊背。三、鞏固練習(xí)看算式，想口訣，說得數(shù)。師出示口算題卡，學(xué)生說出使用的口訣，回答出得數(shù)。“想想做做”第1題。將表格補充完整。整理填寫第76頁的表。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。小組匯報：①每相鄰兩句口訣的積相差9。②它們的39。③積十位上的數(shù)是依次增加1，個位上的數(shù)是依次減少1。④每句口訣的積，十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字相加都得9。“想想做做”第2題。先思考完成，全班交流討論?！跋胂胱鲎觥钡?題。先獨立完成，再開火車，對口令。四、拓展運用下面我們一起去9元超市逛一逛。要求：你可買一種物品的一件或幾件，也可買不同的物品，但是必須說出所有買的東西一共花了多少錢？注意：后面同學(xué)購買的物品不要與前面的相同，認真聽，看他應(yīng)付的錢數(shù)對不對。五、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？時間過去的真快，在這短短的四十分鐘里，孩子們開動腦筋，相互合作，編出了9的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)了他的秘密，而且還找到了很多好的記憶方法。孩子們真能干。六、作業(yè)板書設(shè)計：9 的乘法口訣91＝9 一九得九 19= 992＝18 二九十八 29=1893＝27 三九二十七 39=2794＝36 四九三十六 49=3695＝45 五九四十五 59=4596＝54 六九五十四 69=5497＝63 七九六十三 79=6398＝72 八九七十二 89=7299＝81 九九八十一9乘法口訣教學(xué)設(shè)計9【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運用口訣進行準(zhǔn)確計算。2．引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)多種記憶口訣的方法。3．通過白雪公主的故事，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?！窘虒W(xué)重難點】1．教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣，應(yīng)用9的乘法口訣進行計算。2．教學(xué)難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。【教學(xué)過程】一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們聽過白雪公主的故事嗎？在這個故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個小矮人等）喜歡白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一起）師：可是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時也將七個小矮人變成了她的奴隸。你們看可惡的皇后抓走了幾個人啊？（課件出示）生：（9個）師：他們9個人被皇后抓走后，日子過得很不開心。你們愿意把他們救出來嗎？可是皇后很狡猾，她知道我們班的小朋友特別聰明，要來救人了，所以利用這9個人分別設(shè)計了9個關(guān)口，只有我們順利通過這9關(guān)，才能真正救出他們。大家有沒有信心？我們今天就來學(xué)習(xí)9的知識，（出示課題 9的乘法口訣）用知識闖關(guān)，把他們解救出來了，好嗎？二、新知探究，勇闖九關(guān)師：好，準(zhǔn)備一下，我們開始沖關(guān)了?。ㄒ唬┱堦J第一關(guān)：每次加9，把得數(shù)填在空格里。（課件出示）我們來開火車回答，如果答錯了，火車就會開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？師：真棒！我們順利的救出了第一個小矮人，想不想繼續(xù)？（二）請闖第二關(guān)：嘗試編口訣。1．教學(xué)“一九得九”。（課件出示）呈現(xiàn)圖片（1個9），提問：觀察這些☆，數(shù)一數(shù)，一共有幾個？表示1個幾？學(xué)生觀察說出：有9個☆，就是表示1個9。列出乘法算式：19＝9或91＝9。師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？生：一九得九。小朋友們真聰明，大聲讀一讀。2．教學(xué)“二九十八”。 （課件出示）呈現(xiàn)圖片（2個9）提問：這些☆，表示幾個幾？總共有幾個？（生：表示2個9，一共有18個）你是怎么算出來的？2個9相加怎樣用乘法算式表示？（乘法算式是：29＝18或92＝18。）師：你會編一句什么口訣？生：二九十八。如果再加一排星，你知道一共有多少個嗎？出示：39＝ 93＝（）你是怎么算出來的？還有誰愿意說一說？（三個9相加是27或 2個9 是18，再加1個9，18加9等于27）） 你能編出一句乘法口訣嗎？（三九二十七）小朋友們很能干，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣。猜一猜，9的乘法口訣可能有幾句？