【文章內(nèi)容簡介】 博覽會，展示巖石百寶箱把各自小組的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會。學(xué)生進(jìn)行展示，由一名學(xué)生擔(dān)任解說員，進(jìn)行簡單介紹。學(xué)生交流評價：我們小組百寶箱的制作，優(yōu)缺點是什么？改進(jìn)計劃是什么？五、總結(jié)評價、拓展延伸這節(jié)課，你有哪些收獲？你的表現(xiàn)如何？你的小組合作順利嗎？請在“我的表現(xiàn)”評價表中做自我評價。教師引導(dǎo)學(xué)生互評，選出本節(jié)課巖石百寶箱制作優(yōu)秀的小組，發(fā)一顆“科學(xué)之星”以示獎勵。結(jié)語：巖石中有很多學(xué)問和信息，利用巖石標(biāo)本可以幫助我們進(jìn)行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富我們巖石。第二篇：小學(xué)三年級科學(xué)下冊第一單元復(fù)習(xí)教案三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期。植物根、莖、葉的作用。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子。蠶的一生有四個不同形態(tài)。人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)?！窘虒W(xué)重點】植物的生長過程及植物的生命器官。自然界中動物都有生命周期。【教學(xué)難點】知識的綜合應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、試卷?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：我知道我們?nèi)?）班的小朋友特別喜歡猜謎語，今天老師帶來一個謎語想考考大家，想不想知道是什么謎語？生：異口同聲想。師：請看大屏幕這個謎語是：尖尖葉子，火紅小花，姑娘用它，染紅指甲。（打一植物）猜猜看這是什么？生：鳳仙花。師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？ 生1指甲花。生2芨芨草。生3急性子、別碰我。師：關(guān)于鳳仙花你還知道哪些知識？ 小組討論匯報。師：剛才有同學(xué)說知道了鳳仙花的生長過程。鳳仙花的生長過程是什么？出示媒體。鳳仙花植株的各個組成部分是什么？投影出示。學(xué)生跟著畫面說出相應(yīng)的內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)第二單元師：剛才同學(xué)們回答的很好我們復(fù)習(xí)了第一單元植物的生長變化，想一想這第二單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？想不起來可以看書。（小組活動）判斷：植物的根向下生長。（）植物都是用種子繁衍后代的。（）綠色開花植物的生命是以種子開始的。（）所有植物的種子的形狀都是一樣的。（）植物的根只是把植物固定在土壤中。（）植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽光。（）鳳仙花是一種常見的木本植物，（）任何植物的莖上都有“節(jié)”,它是莖最本質(zhì)的特征。（）植物的莖能從上向下將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分。（）1771年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。（）師：好，開始！學(xué)生獨立完成試卷。三、總結(jié)拓展，再激興趣這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了植物的生長變化這單元和動物的生命周期的有關(guān)知識，對學(xué)過的內(nèi)容又加深了認(rèn)識，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，老師為你們自豪。老師遇到了難題想請大家?guī)兔?，大家愿意嗎？出示：植物體內(nèi)的水為什么會向上輸送？植物的種植方法有哪些？養(yǎng)蠶并對蠶的一生進(jìn)行觀察。人和動物通過繁殖并得以不斷延續(xù)。第三篇：小學(xué)科學(xué)三年級下冊單元測試題小學(xué)科學(xué)三年下冊第一二單元復(fù)習(xí)卷。植物的生命過程中要經(jīng)歷、的過程。植物從一粒成長為一株植物，在這株植物上又結(jié)出數(shù)粒，循環(huán)往復(fù)，延續(xù)它們的。、繁殖后代，綠色開花植物大多用繁殖后代。，它們的、等各不相同。，還可以到校園的（）中播種鳳仙花。（）的，這是因為植物的根有（）作用。：①、吸收土壤中的（）和（），滿足植物生長的需要；②、將植物（）在土壤中。：植物的莖具有（）及運輸（）和（）的作用。植物的莖能從（）向（）將（）吸收的（）和（）運輸?shù)街参矬w的各個部分；從（）向（）將（）制造的（）運輸?shù)街参矬w的各個部分。，我們先看到了（），后來種子又變成了（），（）越長越高，最后開花和（）了。，所以有人把鳳仙花的果實叫成（）。，高的有（）余米，直徑粗的達(dá)（）米以上，矮的只有幾（）。（）天。13.（）是蠶生長過程中的顯著特點、不再運動好像睡著了的（）現(xiàn)象是蠶的生長特征，我們可以用（）、（）和照片等方式把自己觀察到的現(xiàn)象記錄下來。“食物”—（），滿足植物生長的需要。：（）、（）、（）、（）、（）和（）。，（）國科學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新（）。證明了綠色植物中的葉綠體能利用（）把（）和（）轉(zhuǎn)化成（），并釋放出（）。：（）→（）→（）→（）→（）。：小蠶愛吃（）。它一出生就要及時用毛筆或羽毛輕輕地要把它刷到（）上；要讓小蠶吃飽吃好，（）要新鮮并保持干燥，切成碎片或條；，保持小蠶“房間”的清潔；把小蠶放在（）流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間噴撒殺蟲劑。，會長出新皮，換下舊皮，這叫（）。（），蠶蛾是蠶的（）。，也都要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段。（）——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。（），它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬別，所以，并不是所以的動物都要經(jīng)歷出生、出生到死亡的全過程。（），有的長達(dá)幾百年；有的形態(tài)變化不大，有的在生命的不同階段形態(tài)有很大的 差異。（）、抽取蠶絲織成絲綢，是我國的偉大發(fā)明之一。（）。（）——5粒種子。（），伸向四面八方是為了好看。（）。（），它的根總是向下生長的。（）植物都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。（）。（）。（）、土壤、適宜的水分和溫度。（）。（）分。（）三、單項選擇題。植物的（C）能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。A、綠葉B、花C、根D、果實E、莖植物的（A）可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。A、綠葉B、花C、根D、果實E、莖植物的（E）具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。A、綠葉B、花C、根D、果實E、莖有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（E）開始他們的新的生命的。A、根B、莖C、葉D、花E、種子植物的這些養(yǎng)料是由植物綠色的（C）依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。A、根B、莖C、葉D、花1771年，英國科學(xué)家普利斯特利發(fā)現(xiàn)（C）可以更新空氣。后來，實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結(jié)果。A、草本植物B、木本植物C、綠色植物D、開花植物植物的莖能（D）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)轿矬w的各個部分；(B）將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。A、從左向右B、從上向下C、從右向左D、從下向上鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一種常見的（C）。A、開花植物B、常綠植物C、草本植物D、木本植物鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長，這樣的莖叫（D）；牽牛花的莖纏繞在其他物體上向上生長，這樣的莖叫（C）；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長，叫（B）；紅薯的莖平臥地面蔓延生長，叫（A）。A、匍匐莖B、攀緣莖C、纏繞莖D、直立莖二、多項選擇題。綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：（ABCD）A、種子萌發(fā)B、幼苗生長C、營養(yǎng)生長D、開花結(jié)果綠色開花植物有（ABCDEF）等器官。A、根B、莖C、葉D、花E、果實F、種子植物在生長過程中需要（ABDC）等條件。A、陽光B、土壤C、適宜的水分D、溫度植物在它們的