交互式電子白板生產(chǎn)廠家_交互式電子白板方案_教學(編輯修改稿)
2024-10-17 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘿絲的農(nóng)場——繪本《母雞蘿絲去散步》中裝飾圖案的節(jié)奏 南京市第二幼兒園 宋智靜 教學目標：了解繪本中裝飾圖案的排列規(guī)律，感受有規(guī)律排列裝飾帶來的美感。嘗試對簡單的繪本角色和場景進行有規(guī)律的圖案裝飾。發(fā)展幼兒觀察力和大膽表現(xiàn)美的能力。教學準備：電子白板課件《母雞蘿絲去散步》，幼兒描繪農(nóng)場場景的單個景物輪廓若干。課前欣賞繪本，對繪本已經(jīng)有了一定的了解。教學重難點:。教學內(nèi)容及對象分析:《母雞蘿絲的農(nóng)場》是基于繪本《母雞蘿絲去散步》發(fā)散延伸的一節(jié)中班美術活動?！赌鸽u蘿絲去散步》是佩特哈群斯的成名作，作品色彩明媚，故事幽默、簡單流暢，全書僅有非常簡短的8句話，而圖畫正是此書的精華所在。幼兒第一次翻閱該繪本時就深深的被書中的圖畫所吸引，繪本里簡單的線條和色彩構成了的華美的圖案，狐貍身上的如繡花似的花紋和靈活的身段讓人著迷以及柔和艷麗的黃色調(diào)如溫暖的陽光，這些美好的因素都被一個幽默的故事串連在一起，成為我們良好的美術欣賞教材。但是對于中班幼兒來說，發(fā)現(xiàn)圖案中的排列規(guī)律，感受圖案整齊有序的美感，遠比理解故事本身的情節(jié)要難。尤其是書中線圖案元素的分解，是需要教師帶領幼兒一起去學習感受。教學活動中基于交互式電子白板的分析：交互式電子白板是一種新型的交互式課堂教學設備，它實現(xiàn)了課堂教學中的師生互動、學生互動和人機互動，從根本上改變了教師與學生在課堂上的教、學方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂奠定了技術基礎。在本節(jié)課上我們根據(jù)幼兒的特點及教學的重難點，我主要使用了白板以下功能：信息展示：將繪本中的圖畫通過掃描制作PPT，再導入該軟件中。教師可以利用電子筆或者直接用手指在電子白板上進行播放、翻頁等操作。交互控制（幕布）：設置懸念，將分解元素對應的圖片用幕布遮擋（顯示局部圖遮蓋完整圖），激發(fā)幼兒探索，猜測的興趣，同時也激發(fā)幼兒將分解的圖案元素和原圖做對比，提高幼兒的觀察能力。交互控制（放大鏡）:在SMART軟件中,使用魔術筆在白板上畫方形閉合區(qū)域,我通過放大鏡將繪本中的典型圖案放大重點觀察分析,便與幼兒發(fā)現(xiàn)理解圖案的排列規(guī)律.(如：農(nóng)場中建筑的屋頂和墻壁、柳樹的樹葉、青蛙身上的圓型花紋等。)交互控制（聚光燈）:同樣使用魔術筆在白板上畫圓形閉合區(qū)域,圈內(nèi)區(qū)域變亮突出,其余部分模糊,制造出殊的視覺效果，.(蘋果樹的樹枝與蘋果的交替排列。)幼兒與白板的互動(拖放):電子交互式白板的一重大優(yōu)點則是教師,幼兒與機器的互動,在分析完相關圖案后,可以鼓勵幼兒自己動手嘗試找出其他的圖案.(請幼兒在提供的圖片中尋找并畫出整齊圖案的部分)這不但發(fā)揮了幼兒的主動性,：一、回憶繪本，討論喜歡繪本的哪個地方。T:這是什么書？喜歡這本書嗎？喜歡哪里？引導幼兒欣賞圖案。T:這本書里的圖片也非常漂亮，而且老師還在這本書里發(fā)現(xiàn)了一個關于圖形和顏色的秘密。瞧～(該部分軟件使用分析:白板顯示繪本封面圖,幫助幼兒回憶繪本內(nèi)容)二、尋找有規(guī)律排列的圖案白板顯示圖一（單一元素排列）：T:這是繪本里的一小塊圖片，看看這些是什么？他們是怎樣排列的？T:一個個長方形整齊地排好隊，這是什么地方呢？（分別顯示磚墻的局部和完整畫面。）T:原來是長方形的磚頭在整齊的排列，形成了一片漂亮的磚墻。白板顯示圖二（線條和圖形交替排列狐貍尾巴）:T:再看看這些事什么？他們是怎樣排列的？T：這是哪里的花紋呢？（分別顯示局部圖和狐貍完整圖）小結：瞧，多有趣，當圖形也跟小朋友一樣整齊的排隊時，畫面變得很漂亮。而且畫這本書的畫家很聰明，有時候他讓一種圖形來排列，有時候他又讓圖形和線條輪流排列，這樣畫面的變化就更豐富了。顯示圖三（色塊交替排列母雞尾巴）：T:原來是黃色和橘黃色方塊整齊的排列，形成了母雞蘿絲漂亮的尾巴。T:這是書中哪里的花紋呢？（蘿絲尾巴）小結：畫這本書的畫家為什么要用這些這些整齊的圖案來裝飾書中的角色呢？（引導幼兒感受有規(guī)律的圖案給人帶來整潔、統(tǒng)一的美感）(該部分軟件使用分析:利用photoshop將圖案分解,顯示分解后局部圖, 使用幕布遮蓋原完整圖)三、再次欣賞發(fā)現(xiàn)繪本中的裝飾圖案。找找繪本中還有哪些地方用了這種排列的裝飾方法。進行交流和分享。T：瞧，這樣的輪流排列，像不像漂亮的彩色玻璃窗。蘋果樹真漂亮?。y點：蘋果樹的樹枝與蘋果的交替排列。）該部分軟件使用分析:使用放大鏡和聚光燈重點突出所要分析的圖案,、嘗試創(chuàng)編圖案裝飾蘿絲的農(nóng)場給幼兒提供簡單的圖形，請幼兒畫出有節(jié)奏的裝飾花紋或顏色。把幼兒的作品組合成一個漂亮的農(nóng)場。五、欣賞幼兒作品教學反思:，真正幫助教師解決重難點。用交互式電子白板組織教學幫
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