交互式電子白板學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-17 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文的第二自然段講的是丹頂鶴的外形美，外形美抓住了丹頂鶴的顏色美。“丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊卻是黑的。丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的?！贝藭r(shí)我利用白板課件的電子筆從左面拖出了丹頂鶴的樣子，讓學(xué)生欣賞黑色和白色兩種顏色。接著我用聚焦的方法，進(jìn)行丹頂鶴頭頂和紅寶石的對(duì)比，效果非常明顯。第三自然段丹頂鶴的姿態(tài)美：“腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)、嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴無論是在地上引吭高歌、還是在天上展翅飛翔都顯得那么高雅?！贝藭r(shí)我不但讓孩子們觀看圖片感受丹頂鶴的姿態(tài)美。還穿插了一段錄像，讓學(xué)生感受丹頂鶴高雅的姿態(tài)。第三自然段講述了丹頂鶴在黃海之濱無憂無慮的生活。此時(shí)我又插進(jìn)了一段錄像，把黃海之冰的美麗景色以及丹頂鶴在第二故鄉(xiāng)無憂無慮的生活演繹的淋漓盡致。這兩段錄像的出示，得到了評(píng)課專家吳云霞校長(zhǎng)的大加贊賞。最后揭示保護(hù)珍稀動(dòng)物這個(gè)道理。此時(shí)我又利用白板課件播放了視頻歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。故事很有感染力，女孩為了救丹頂鶴獻(xiàn)出了寶貴的生命，學(xué)生深受感動(dòng)。課上完了，特別是白板課件的展示，取得了很大的成功。但是回想起來，從網(wǎng)上培訓(xùn)到自己搜集資料到獨(dú)立制作，到成功展示，期間付出了很大的辛勞。在此感謝周玨明老師的網(wǎng)上指導(dǎo)，感謝學(xué)校相關(guān)老師的關(guān)心與幫助。第四篇：淺談交互式電子白板淺談交互式電子白板 在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用【摘要】：黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中。【關(guān)鍵詞】：電子白板課堂教學(xué)在我縣“課改再起航工程”的大背景下，我校作為一所普通的農(nóng)村九年制義務(wù)學(xué)校安裝了電子白板，并在日常教學(xué)中開展應(yīng)用實(shí)踐。從陌生、懷疑、好奇、到主動(dòng)地嘗試，再到今天許多使用過交互白板的教師得出由衷的肯定，歷經(jīng)了一學(xué)期的時(shí)間我們看到了新技術(shù)是怎樣走進(jìn)課堂教學(xué)過程，并切實(shí)地感受到了這一新技術(shù)是怎樣成為了教師和學(xué)生的助手、朋友、伙伴的。對(duì)于很多教師來說，交互白板已經(jīng)成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺(tái)。當(dāng)然交互白板在應(yīng)用之初直到現(xiàn)在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經(jīng)歷了前期的嘗試，我就結(jié)合交互白板在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，來淺談?wù)n堂教學(xué)的新道路。在新課改的背景下，電子白板對(duì)于推進(jìn)語文教育教學(xué)改革，提升學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用方面意義重大。一、凸顯“以生為本”教育教學(xué)理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生是教育工作的最主要的對(duì)象，如何看待學(xué)生，這是教育工作者面對(duì)的一個(gè)最重要的問題。新課改在學(xué)生觀中要求把學(xué)生當(dāng)做人而不是物，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)地主人。電子白板在語文教學(xué)中的落實(shí)了新課改的學(xué)生觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)地一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)有密切的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),主要在教師使學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣。在語文教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情境，再配以鮮艷的色彩、動(dòng)聽的聲音以及唯美的畫面，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)散思維能力；一方面可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。讓學(xué)生
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1