交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)(編輯修改稿)
2024-10-16 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。第四、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過(guò)程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。當(dāng)“黑板”寫滿后只需要新建另一個(gè)“黑板”即可，節(jié)省了大量擦黑板的時(shí)間，也免除了原來(lái)擦黑板時(shí)的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運(yùn)用這種新穎的教學(xué)方式只需要短短的幾分鐘。新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時(shí)又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點(diǎn)，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學(xué)生的注意力，在以互動(dòng)方式展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還可以讓學(xué)生到講臺(tái)上參與到教學(xué)活動(dòng)中。白板上的按鍵可以比較輕松地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書寫，這種互動(dòng)的功效是單一的多媒體投影幕無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。第五、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫停控制與標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。第四篇：交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)主持詞交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：信息化為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展插上了翅膀，新的手段及方法的引用，更是對(duì)教師教學(xué)理念、方法、過(guò)程等各個(gè)方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不了解、不掌握、不使用現(xiàn)代的、新的教學(xué)手段，就跟不上時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，成為落伍者。交互式電子白板就是一種極好的輔助教師教育重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效益的有效手段。電子白板在我區(qū)正逐步安裝，教師使用熱情日益高漲。為了解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高使用效率，更好都與設(shè)備教學(xué)相結(jié)合，中教科，小教科、信息中心聯(lián)合舉辦本次交互式電子白板培訓(xùn)活動(dòng)。要求學(xué)校做好二級(jí)培訓(xùn)，并把此項(xiàng)應(yīng)用能力作為教師教學(xué)能力考核的一次內(nèi)容。并在優(yōu)秀課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中充分加以利用，教師使用情況也將作為學(xué)校年終教學(xué)檢查的內(nèi)容之一。培訓(xùn)分三部分內(nèi)容：由鴻合公司主講教師講授白板的使用。答疑由老師結(jié)合物理教學(xué)談白板的應(yīng)用。此次培訓(xùn)的時(shí)間大約2個(gè)小時(shí)，希望不要中途退場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)秩序。二、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：此次培訓(xùn)活動(dòng)得到了鴻合公司和的大力支持，在此表示感謝。會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)大家回去路上注意安全。第五篇：《詹天佑》交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)反思《詹天佑》教學(xué)反思聲形色并茂，情景意交融――《詹天佑》教學(xué)反思蘭州市西固區(qū)新安路小學(xué)張鋒《詹天佑》是一篇寫人的記敘文，主要寫了詹天佑主持修筑第一條由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國(guó)主義精神和卓越才能。使用交互式電子白板這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，教完這篇課文后，我有以下幾點(diǎn)反思：一、聲形色并茂，情景意交融電子白板走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂
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