位置與方向復習課教案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約玩30分鐘，大約需要多少時間？（2）每個景點收費是20元，我們幾個老師帶全班同學一起游玩需要多少錢？。四、總結(jié)。這節(jié)課你學到了什么? 還有什么問題？五、拓展延伸。根據(jù)地圖，試著說說與我省毗鄰的各省位置。確定一條假期出游路線，估計游玩時間和費用。板書設(shè)計：《位置與方向》復習課 描述： 方向 距離 繪制： 中心坐標 比例尺第四篇：位置與方向教案第二單元第二課時：位置關(guān)系的相對性行知小學劉敬國教學目標：結(jié)合具體情景，學生通過測量觀察等活動體會物體位置關(guān)系的相對性。使學生進一步從方位的角度認識事物，發(fā)展學生的空間觀念。通過學習體會中國的廣闊，激發(fā)愛國情感 教學重點：體會位置關(guān)系的相對性教學難點：現(xiàn)實生活中位置關(guān)系的相對性 教學方法：小組合作 自主探究教學準備：課件 中國地圖 前置訓練：說出你和你的好朋友分別在對方的什么位置？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教學過程：一、游戲?qū)耄海溆螒颍├蠋熀翱诹睿瑢W生的手指放在鼻子上，摸耳朵，摸完后，手指要放回原處。，（照鏡子游戲）老師摸左耳朵，學生也摸左耳朵，老師摸有耳朵，學生也摸有耳朵。教師：都是摸右耳朵，為什么同學們和我摸的位置不一樣？ 生：因為我們和老師面對面，我們的左右的位置關(guān)系正好相反。生：左和右的位置不是固定不變的，是相對而言的。師：這個詞用得好，相對而言（板書：相對）通過游戲，同學們得出了左右相對而言的道理，那么我們這幾天一直在研究的物體的位置會是什么樣子的呢？二、探究新知探究地圖上兩個城市位置關(guān)系的相對性 出示練習三的1題師：我們上節(jié)課測量出沈陽在北京的東偏北約25176。方向上，你能不能測出北京在沈陽的什么方向上？學生獨立測量，然后匯報，教師板書：沈陽在北京的東偏北25176。方向上北京在沈陽的西偏南25176。方向上師：請同學們觀察一下我們記錄的兩個城市之間的位置關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：偏得的角度沒變都是25176。生：方向正好是相對的，東和西相對，南和北相對師：我們描述的是沈陽和北京兩個城市的位置關(guān)系，為什么會出現(xiàn)兩種不同的方式呢？ 生：因為我們的標準不一樣，沈陽在北京的什么方向，是以北京為標準的看得方向，另一個是以沈陽為標準看的方向生：參照物變了，所以位置就變了（你說的真好，還知道參照物）生：我覺得是觀測點變化了所以位置就變化驗證地圖上兩個城市之間的位置關(guān)系的相對性（1）師：哦，我明白了，同樣的兩個城市，因為觀測點不一樣，所以描述位置關(guān)系就不一樣，并且它們的方向正好是相對的，看來城市的位置具有相對性。是不是真的這樣呢？請同學們，測量觀察一下北京和上海之間的位置關(guān)系，北京和哈爾濱之間的位置關(guān)系是不是也具有這樣的性質(zhì)？（2）學生自己獨立測量，并且要求做好記錄然后匯報交流自己的測量結(jié)果 教師進行簡單的板書。上海在北京南偏東約30176。的方向上 北京在上海北偏西約30176。的方向上 哈爾濱在北京東偏北45176。方向上 北京在哈爾濱西偏南45176。方向上（講解：偏45176。的時候可以直接說成西南方向）引導學生觀察，然后進一步確定位置關(guān)系的相對性。（3）剛才我們看到有些同學很快就完成了任務(wù)，你能說說你是怎么做的嗎？ 生：我測量出了其中的一個，例如：北京在上海的北偏西約30176。的方向上，利用相對性就得出了上海在北京的南偏東約30176。的方向上師：還有誰也是這么做的？誰是兩個都測量出來的？結(jié)果一樣嗎？誰是利用了相對性直接寫出答案的？（你們太聰明了）我也欣賞認真測量觀察的同學，你們對待科學的態(tài)度我很欣賞，因為你們驗證了相對性是存在的，更感謝你們（學生鼓掌）他們之間的距離變了嗎？度數(shù)變了嗎？ 生：沒有，度數(shù)、距離不變師：板書：方向相反，度數(shù)、距離不變生活中位置關(guān)系的相對性（1）師：我們在地圖上知道了兩個城市之間的位置關(guān)系具有相對性，那么我們生活中的是不是也有這樣的關(guān)系呢？讓小組四個人站在課桌的四個角上，相互說說位置關(guān)系。（2）教師深入到小組，聽聽孩子們怎么說（這里是個難點，有些學生需要時間才能弄明白，因為在地圖上找出兩個城市的位置關(guān)系還是二維的平面圖，在現(xiàn)實生活中找，就是三維立體，這里培養(yǎng)了學生的空間觀念）（3）找?guī)?
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