20xx—20xx高一備課組計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。認真研究教學內(nèi)容，認真研究廣東學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導(dǎo)，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。備課組研究目標做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學期末寫成論文。指導(dǎo)學生課外活動目標高一注重學生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學生開展以學科為依托的研究性學習活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生，為后期理科教學做準備。四、具體措施關(guān)于教材處理的措施加強對教學內(nèi)容的研究。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。僅僅把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解, 提高自身實施新課程的能力和水平。關(guān)于課堂教學設(shè)計及組織措施加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。各位老師嚴格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導(dǎo)，抓精練習，抓實分析。關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。關(guān)于學生活動措施加強培優(yōu)補差工作。在面向全體，整體推進的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。五、每周具體工作（參考教研組計劃，根據(jù)學科特點制定具體的每周備課細節(jié)）九月份第1周，研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計劃。第2周，備課組集體備課，修改教學計劃，組內(nèi)教師相互聽課，要求每人至少聽一節(jié)課，并給出評價和改進建議。第3周，備課組集體備課，說課，評課，李熠老師公開課。第4周，備課組集體備課，說課，評課 高一物理教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內(nèi)交流）。第一次月考。十月份第5周，國慶放假。第6周，備課組集體備課，說課，評課，刁望老師公開課。第7周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高一物理教師由備課組組織開展2節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。李麗英老師公開課及評課。第8周，備課組集體備課，說課，評課，第二次月考，刁望老師校級公開課。十一月份第9周，機動。第10周備課組集體備課，說課，評課，鐘嶸老師公開課。第11周，備課組集體備課，說課，評課，中考。第12周，備課組集體備課，說課，評課，中考分析會。何水泉老師公開課。十二月份第13周，備課組集體備課，說課，評課。第14周，備課組集體備課，說課，刁紹梅老師公開課。第15周，教學公開周。第16周，備課組集體備課，說課，評課，教學論文上交與評比。一月份第17周，備課組集體備課，說課，評課。第18周，備課組集體備課，說課，優(yōu)秀教案評比。第19周，機動第20周，組織期末復(fù)習迎考工作。第20周，期末考試。高一物理備課組 2012年9月第三篇：高一通用技術(shù)備課組計劃高一通用技術(shù)備課組計劃（20112012學年第二學期）一、指導(dǎo)思想以推進基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術(shù)課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術(shù)學科的教學水平。二、工作重點，更新觀念，探索通用技
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