【正文】 力。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。建立并落實(shí)通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識(shí)與技能，也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)，以及技術(shù)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測試。學(xué)生學(xué)期成績等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。，提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。教師不僅要注重研究實(shí)驗(yàn)器材的使用，充分為課堂教學(xué)服務(wù)；也要開足動(dòng)手實(shí)踐課，給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。5．教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。備課組成員:組長(任教1,2，3，5,11,14,15,17班級(jí))成員:(任教8個(gè)班級(jí)), 2個(gè)班級(jí))，（2各班級(jí)）。進(jìn)行六認(rèn)真檢查 第6周 集體備課第7周 討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗(yàn) 第8周 組內(nèi)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 第9周 與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 第10周 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 第11周 期中考試 第12周 進(jìn)行六認(rèn)真檢查第13周 針對(duì)檢查結(jié)果指出不足，指導(dǎo)如何改進(jìn) 第14周 如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng) 第15周 就設(shè)計(jì)的交流語言進(jìn)行討論第16周 根據(jù)其他地區(qū)實(shí)施的情況，討論可借鑒的教學(xué)方法 第17周 就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論 第18周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 第19周 期末考查 第20周 進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。一、本學(xué)期的教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容綜述：新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。為了適應(yīng)這一形勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們高一英語教學(xué)將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：1．進(jìn)一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。3．學(xué)生通過一年的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都能有相應(yīng)的提高。2．定時(shí)定點(diǎn)召開集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。3．積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。4． 拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。5．抓實(shí)日常教學(xué)工作。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)，在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，適時(shí)組織英語社團(tuán)活動(dòng)和英語競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、情況分析：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體不高，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。三、總體安排：在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合各個(gè)專題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；針對(duì)高考要求，在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，盡量安排作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導(dǎo)短文是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；口語交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。五、提高質(zhì)量措施：（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。