連加連減說課稿(編輯修改稿)
2025-10-17 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小雞，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）要求一共有幾只小雞？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？ 在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書： 教師范讀算式：3加2再加1等于幾． 學(xué)生齊讀算式．說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．（板書：連加）連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．（2）研究算法．能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算3+2=5，再算5+1=6 ．板書：3+2+1=6 學(xué)生自己敘述3+2+1的計算過程．（3）練習(xí)：【出示圖片“做一做1”】 學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？ 2．教學(xué)連減．（1）理解連減的意義【出示圖片“星星圖”】一共有幾顆星星？剪去了幾顆？還剩幾顆？你是怎么想的？（8減3等于5）又剪去了幾顆？現(xiàn)在還剩幾顆？你是怎么算的？（5減1等于4）如果把這幅圖連起來看，就是有8顆五角星，先剪去了3顆，又剪去了1顆，求還剩幾顆？誰能自己再敘述一下這幅圖的意思？（在學(xué)生獨立敘述的基礎(chǔ)上指名敘述圖意．）要求還剩幾顆？怎樣列式？ 板書：8–4–1= 這個算式表示什么意思？你知道這樣的算式叫什么算式嗎？（板書：連減）誰會讀這個算式？（2）研究算法．結(jié)合題意，互相說一說怎樣計算 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)理論上歸納出：先算8–4=4，再算4–1=3．板書：8–4–1=3 學(xué)生練習(xí)說8–4–1的計算過程．（3）練習(xí)．【出示圖片“做一做2”】 學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？三、鞏固練習(xí)． 1．看算式擺學(xué)具．讓學(xué)生用學(xué)具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意． 2．看算式直接說結(jié)果．四、課堂小結(jié)．今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？連減算式呢？怎樣計算連減式題？怎樣計算連減式題？（結(jié)合例題來總結(jié)）．第三篇：連加連減說課稿連加連減說課稿育紅小學(xué) 文育我今天說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科人教版版國標實驗教材一年級上學(xué)期第四單元的《連加連減》，這一內(nèi)容主要是通過看圖列出連加連減算式，并正確計算兩步連加連減的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和抽象概括能力。教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法和簡單的看圖列式的基礎(chǔ)上安排的，并為今后進一步學(xué)習(xí)多步計算和解決生活中更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題奠定基礎(chǔ)。這樣安排既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又符合學(xué)科教學(xué)的特點，做到了循序漸進，螺旋上升。本內(nèi)容的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們年齡多在7歲，課堂上求知欲望強烈，但由于才進學(xué)校個人學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上有意注意的時間較短，約占810分鐘。因此在教學(xué)中要牢牢把握學(xué)生的認知規(guī)律，使學(xué)生在多元智能理論的指導(dǎo)下，較為充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，從而達到在快樂愉悅中學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)以上教材分析和學(xué)情分析，依照《數(shù)學(xué)課程標準》對第一學(xué)段的要求，我確定的教學(xué)目標是：學(xué)生初步理解連加連減算式的含義，正確地掌握10以內(nèi)連加連減的運算順序，能熟練地進行10以內(nèi)連加連減的口算。學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握連加連減的運算順序。教學(xué)難點：理解連加連減算式的含義。教法：采用情境演示法和示范教學(xué)法，使學(xué)生明確連加連減的計算順序，并理解連加連減算式的含義。學(xué)法：采用學(xué)具操作法幫助理解連加連減的含義。為了完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我選擇的教學(xué)輔助資源是：教學(xué)媒體應(yīng)用： PPT課件、投影儀。教學(xué)用具及資料準備：學(xué)具盒、小雞圖片16張。我的教學(xué)時間及教學(xué)內(nèi)容的安排是:本教學(xué)內(nèi)容計劃用2課時來完成教學(xué)任務(wù)。第一課時的主要教學(xué)任務(wù)是新課教學(xué)。第二課時的主要教學(xué)任務(wù)是練習(xí)鞏固教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)(教師說學(xué)生口答)師：同學(xué)們算得真好，學(xué)校的老師聽說了一（3）班的小朋友很厲害，他們想考考你們，你們敢嗎？大家來看看老師們給我們出了什么題？課件出示一步計算的看圖列式，學(xué)生計算，并說說每幅圖的意思。教師問：剛才我們計算的題目都是幾個數(shù)相加減呢？ 5+2=782=6二、探究新課師：同學(xué)們剛才大家把問題都解決了，真厲害！敢不敢接受更難的挑戰(zhàn)？在黑板上出示小雞連加圖：學(xué)生觀察思考，同桌議議再匯報這幅圖的意思學(xué)生列式解決，比較一下這個題5+2+1和5+2的區(qū)別，討論怎樣計算，匯報結(jié)果。教師說明：這樣連個加號的算式就叫連加（板書）練習(xí)做一做第一題學(xué)生拿出小棒（同桌一個人擺小棒，另一個人列式，在一起計
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