【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求建設(shè)精品城市。工業(yè)發(fā)展是一個(gè)城市富裕發(fā)展的關(guān)鍵，我們必須牢固樹(shù)立無(wú)工不富的理念，大力抓好工業(yè)發(fā)展。一要注重招大引強(qiáng)。加大力度招商引資，瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)等具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和號(hào)召力、領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈招商、集群招商，積極推進(jìn)“央企入縣”計(jì)劃，大力打造我縣工業(yè)發(fā)展之路。二要培育龍頭企業(yè)。緊緊圍繞我縣電子信息、綠色食品、陶瓷文化三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加快啟動(dòng)“百億企業(yè)培育計(jì)劃”，加大對(duì)協(xié)訊、博碩電子、先歌科技等龍頭企業(yè)的培育力度。力爭(zhēng)將這些企業(yè)培育升級(jí)為各自所在領(lǐng)域的龍頭。三要?jiǎng)?chuàng)新升級(jí)，創(chuàng)新是企業(yè)永葆年輕的秘訣，只有創(chuàng)新才能另企業(yè)永遠(yuǎn)不被淘汰，我們要以XX高新區(qū)升格為國(guó)家級(jí)高新區(qū)為契機(jī)，積極爭(zhēng)取國(guó)家政策、資金、人才的支持，引進(jìn)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心、人才服務(wù)站等配套設(shè)施入駐園區(qū)。建立創(chuàng)新發(fā)展基金，鼓勵(lì)企業(yè)與國(guó)內(nèi)高校、科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的話語(yǔ)權(quán)，提升產(chǎn)品的科技含量。四要完善配套服務(wù)。對(duì)于園區(qū)醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、金融等公共設(shè)施完善配套。推進(jìn)昌吉贛高鐵，發(fā)展優(yōu)化園區(qū)公交線路，引進(jìn)物流、生活休閑服務(wù)，讓園區(qū)務(wù)工者能安心工作，舒心生活。發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，結(jié)合天祥公園，依托我縣的綠色旅游同時(shí)，弘揚(yáng)吉州窯文化，做好紅色旅游將軍縣的優(yōu)勢(shì)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是既要面貌一新，又要因地制宜，保留特色。讓村莊美麗整齊，古色古香。同時(shí)發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。讓老百姓過(guò)上小康生活。根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展符合地方的產(chǎn)業(yè)。一個(gè)村莊發(fā)展關(guān)鍵在于帶頭人以及村級(jí)堡壘的戰(zhàn)斗力，通過(guò)選優(yōu)配強(qiáng)村組黨員干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員干部在在群眾中的帶頭作用。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要按照我市“八不八多”和“五美”倡導(dǎo)，不大拆大建，而要根據(jù)村莊地貌文化，因地制宜，既建設(shè)成干凈、衛(wèi)生、整齊的新鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又要塑造成古樸，有底蘊(yùn)、有傳承的傳統(tǒng)鄉(xiāng)落。第三篇：赴溫州學(xué)習(xí)考察報(bào)告（推薦）赴 溫 州 培 訓(xùn) 的 幾 點(diǎn) 感 受2012年5月7日至11日，我參加了由區(qū)教育局組織的在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的“初中學(xué)校德育培訓(xùn)班”，在此之前，區(qū)教育局已經(jīng)派出兩批干部赴溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀考察，據(jù)去過(guò)的同志講，溫州有很多辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們很好的學(xué)習(xí)。通過(guò)一周的親身體驗(yàn)，我感到不慮此行，我覺(jué)得本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)于轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作思路，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，頗受啟發(fā)。感受之一：信任在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我印象最深的兩個(gè)字是“信任”。相信教師。何校長(zhǎng)向我們介紹，學(xué)校教職工并不坐班，這在我們這里的中小學(xué)校中是沒(méi)有的。而溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了二十多年。這個(gè)制度只所以能夠堅(jiān)持下來(lái)，我想主要有三個(gè)方面的原因：一是學(xué)校管理者對(duì)教師高度信任，相信教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，坐不坐班，教師都會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)工作中，都會(huì)把無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位學(xué)生；二是學(xué)校具有干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校文化的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)境界和水平，好的學(xué)校文化會(huì)在潛移默化中教育和影響每一個(gè)人，包括每一個(gè)教師。溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)上是不遺余力的，形成了強(qiáng)大的“教師文化力”，在這樣一個(gè)具有濃厚的“干事創(chuàng)業(yè)”的氛圍中，教師們比學(xué)趕幫超，坐不坐班，還有那么重要嗎？三是健全的評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)校所有制度建設(shè)中，“評(píng)價(jià)”可以說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在這方面是成功的，通過(guò)良好評(píng)價(jià)的機(jī)制，激勵(lì)人、發(fā)展人、提高人。相信學(xué)生。在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到處都可以見(jiàn)到圖書(shū)角，學(xué)生不僅可以隨手翻閱，還可以不需要任何手續(xù)自由借閱。我們的疑惑是，這樣圖書(shū)不會(huì)丟失嗎？何校長(zhǎng)告訴我們，讓圖書(shū)在圖書(shū)館里睡大覺(jué)，就失去了其本來(lái)的價(jià)值，讓圖書(shū)漂流起來(lái)，讓學(xué)生沒(méi)有任何約束的接觸圖書(shū)，即使是圖書(shū)有所損失，也值了！況且我們要相信學(xué)生！實(shí)踐證明這樣做的效果是明顯的，不僅提高了學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的責(zé)任感，難道這不是育人為本的最好體現(xiàn)嗎？這只是學(xué)校相信學(xué)生的典型例證之一，像這樣的例子還有很多。如：學(xué)校將一臺(tái)三角鋼琴放在校園之中，不管你會(huì)與不會(huì)，你都可以旁若無(wú)人的在那里去嘗試、去陶醉，難道這不是對(duì)學(xué)生最好的陶冶與教育嗎？再比如：學(xué)校每年都舉辦“班主任節(jié)”，在“班主任節(jié)”的這一周時(shí)間里，所有班主任老師不插手班級(jí)的任何事物，可以盡情享受無(wú)官一身輕的快樂(lè)，班級(jí)完全由學(xué)生自主管理。據(jù)學(xué)校有關(guān)同志介紹，在這一周里同學(xué)們想盡一切辦法把溫馨、關(guān)愛(ài)回饋給班主任老師，班主任老師們一次次的感動(dòng)著，許多班主任老師都流下了幸福的淚水。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中成長(zhǎng)了，班主任老師也在這樣的活動(dòng)中收獲著做為一名人民教師的喜悅，難道這不是最好的德育渠道和教育方式嗎？感受之二：快樂(lè)在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我感受到這里是一所快樂(lè)的學(xué)園，這里的學(xué)生陽(yáng)光、進(jìn)取、自信，我想這應(yīng)該源于學(xué)校的辦學(xué)者的教育理念和價(jià)值追求。溫州是我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，在那里大小商鋪、企業(yè)作坊遍布大街小巷，許多家長(zhǎng)都是企業(yè)老板。這樣的社會(huì)形態(tài)對(duì)溫州教育也產(chǎn)生著巨大的影響。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的要求不僅僅是要學(xué)知識(shí)、拿文憑，更重要的是培訓(xùn)孩子具有快樂(lè)的心態(tài)、健康的體魄、良好的人格、智慧的頭腦和創(chuàng)新的思維。溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)適應(yīng)社會(huì)需要，學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)獨(dú)樹(shù)一幟，如學(xué)校的核心價(jià)值觀是“尊重、選擇、等待”。尊重學(xué)生，給學(xué)生以選擇權(quán)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)，這是何等深遠(yuǎn)的辦學(xué)眼光，何等胸懷的辦學(xué)境界，在這樣的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，孩子們豈能不快樂(lè)成長(zhǎng)？在這所學(xué)校每年為學(xué)生設(shè)立的各種“節(jié)”貫穿全年，為學(xué)