讓生命之花綻放(編輯修改稿)
2024-10-17 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （板書）學(xué)生活動：說一說：我們能為他們做什么？父母很辛苦，我能———朋友有煩惱，我能———同學(xué)有困難，我能———學(xué)生回答：教師：從大家的回答中我們可以看出，其實每個人的生命都是有價值的（板書）。我們的價值體現(xiàn)在哪里？學(xué)生：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值。教師：怎樣才能實現(xiàn)生命的價值呢？學(xué)生：要想實現(xiàn)人生的意義、追求生命的價值，我們就應(yīng)該腳踏實地，從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。教師：你還能舉例嗎？學(xué)生舉例：教師：生命的價值還可以體現(xiàn)在點滴小事上。參加學(xué)生會、校運會、藝術(shù)節(jié)，板報組的同學(xué)也都體現(xiàn)了他們的價值。教師：每個人的生命都是有價值的。那么殘缺的生命呢？他們有沒有價值呢？做了哪些貢獻(xiàn)呢？你能舉例嗎？學(xué)生舉例：教師總結(jié)：同學(xué)們，你能用一個成語或者一句話來贊美他們嗎？學(xué)生回答：教師總結(jié)：殘疾人照樣可以用殘缺的生命演繹完美的人生。所以說，不管是健康的還是殘疾的，每個人對國家、社會和他人都是有價值的（板書）。教師：每個人的生命都是有價值的，并且每個人對國家、社會、他人都有價值，那我們應(yīng)該怎樣對待自己跟周圍的生命呢？學(xué)生：在肯定自己的價值、珍愛自己的生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命。教師：對待殘缺的生命，我們的態(tài)度是？學(xué)生回答：教師：意識到，世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，那么如何悅納生命呢？如何讓自己的生命幸福快樂呢學(xué)生：在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。教師：就是說，生命需要互相關(guān)愛。教師：當(dāng)生命遇到危險時怎么做呢？學(xué)生：當(dāng)自己的生命受到威脅時，不輕言放棄、不喪失希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。教師總結(jié)：如果大家都這樣做，相信我們一定能充分發(fā)揮生命的價值！那什么樣的生命最有價值呢？如何提升延伸自己生命的價值呢？三．延伸生命的價值（板書）教師：請同學(xué)們欣賞一首詩，找同學(xué)朗讀！回答兩個問題！《有的人》臧克家（1）、什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著?（2）、我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?學(xué)生回答：教師：從這首詩里你學(xué)到了什么：學(xué)生：教師：同學(xué)們，生命是珍貴的，所以我們不放棄生的希望，肯定、尊重生命，但是人生短暫，在珍愛生命的同時我們還要努力，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，使生命的價值不斷延伸！教師：請同學(xué)們再看一個跟生命有關(guān)的故事阿福的故事教師：阿福的行為是輕生嗎？為什么？學(xué)生：教師：生命的意義不在于長短而在于貢獻(xiàn)，阿福的生命雖然短暫，但是精神永存，他的生命價值反而得以延伸。教師寄語：相信大家若能做到：永不放棄生的希望，肯定尊重生命，延伸生命的價值，那你的生命之花定會絢麗的綻放!最后布置作業(yè)并欣賞歌曲《怒放的生命》。五、教學(xué)中存在的疑問：這一框主要是對學(xué)生進(jìn)行價值觀與生命觀教育，所以最主要問題要避免老師說教，最好要通過一系列活動，讓學(xué)生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設(shè)計有效的
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