蕪湖市20xx年中職招生及創(chuàng)建工作總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-10-17 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們組織無為縣職業(yè)學(xué)校與蕪湖市優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校、繁昌縣、蕪湖縣、南陵縣職教中心開展結(jié)對幫扶工作，相互學(xué)習(xí)、相互交流。五是進行了積極準(zhǔn)備。創(chuàng)建工作實施小組各職能部門對照“安徽省合格縣（區(qū)）職教中心暨省級示范中職學(xué)校評估指標(biāo)體系”和“安徽省合格縣（區(qū)）職教中心自評表”，對近3年來各項工作開展情況，進行了認(rèn)真梳理，做好迎接市級、省廳檢查評估。（二）下一步工作打算一是市教育局加大指導(dǎo)和督查力度。近期，市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將赴無為縣調(diào)研，就無為職教中心創(chuàng)建、職教資源整合、高中階段結(jié)構(gòu)性調(diào)整、中職招生等問題與無為縣教育局、無為縣政府進行進一步商討。二是加快建設(shè)速度。進一步加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，特別是加快縣職教中心新區(qū)建設(shè)進程；進一步推進縣域職教資源整合，發(fā)揮縣職教中心的綜合功能；進一步提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，完善迎評資料。三是開展創(chuàng)建市級初評。市教育局將在七月份組織專家組赴無為縣職教中心進行試評，督促進行進一步的整改，九月份進行市級初評。雖然今年的中招和創(chuàng)建工作我們做了許多積極的努力，但面臨的形勢和任務(wù)仍很艱巨，我們將通過招生和創(chuàng)建工作，提升中職學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，提升中職學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，滿足學(xué)生接受高質(zhì)量教育的需求，從而增強中職教育吸引力。我們將在省廳的指導(dǎo)下，繼續(xù)探索中職改革發(fā)展之路，進一步加強中職招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作舉措，努力促進蕪湖中職教育健康快速發(fā)展。第二篇：中職招生工作總結(jié)doc（模版）沙子一中中職招生工作總結(jié)在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，全面推進畢業(yè)生就讀中職學(xué)校和普通高中工作?，F(xiàn)將我校中職招生工作總結(jié)下：一、提高認(rèn)識、加強宣傳我們深刻認(rèn)識到，老師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作才能達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識列為宣傳重點工作，首先把提高教師的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是我們肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是響應(yīng)國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學(xué)習(xí)和學(xué)生教育，達到了思想上的高度統(tǒng)一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強職業(yè)教育宣傳，組織了學(xué)生座談會，家長座談會，拉起了中職宣傳的橫幅。讓職業(yè)教育觀念更好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。二、抓住時機，及時動員根據(jù)招生政策，今年我縣可以進行中職春季招生，春招學(xué)生可提前半年畢業(yè)，許多學(xué)生與家長會放棄中考提前升入職高就讀。這個階段是我們招生成敗最為關(guān)鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認(rèn)可普通高中的觀念根深蒂固。對此，我們學(xué)校行政于3月份召開2012年中職招生會議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業(yè)生動員會和家長會；請職校招生人員到對學(xué)生和家長關(guān)心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業(yè)成功的學(xué)生的事例進行宣傳。中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定前，這個階段是一個等待階段。對于那些中考成績中等的同學(xué)來說，他們此時正處在茫然的期待中。這時，班主任和老師是他們最信任的人。我們學(xué)校安排老師主動的去電話聯(lián)系獲家訪，給他們安慰、鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)期考試結(jié)束，普通高中分?jǐn)?shù)線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學(xué)生和家長的心理，我們根據(jù)平時了解的信息，先動員有就讀意向的學(xué)生，再動員其他的學(xué)生。這時候是我們學(xué)校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢，利用各種社會力量，耐心細(xì)致的做家訪工作。7月畢業(yè)結(jié)束后，我們對又未進職校的學(xué)生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進入中職學(xué)校。三、確立工作目標(biāo)讓所有畢業(yè)生都不放棄學(xué)業(yè)，能讀普高讀普高，上不了普高讀中職，是我們永遠(yuǎn)不變的追求。我們確立的目標(biāo)不單純是上級分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。四、團結(jié)協(xié)作、一體作戰(zhàn)為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統(tǒng)籌規(guī)劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團結(jié)協(xié)作。工作開始，我們成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協(xié)作的關(guān)系。我們實行初步按老師在一個區(qū)域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人；把中職招生指標(biāo)硬性的分配
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