綜合實踐培養(yǎng)青年教師證明材料(編輯修改稿)
2024-10-17 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。五、存在的問題與建議本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。培訓對象的針對性不強。加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核?？傊?，總結(jié)一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！第三篇：培養(yǎng)青年教師證明材料培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校袁會利遙想人師的時候，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮地是自己馬上就是一位受人尊敬的教師了。擔心的是，我能勝任這神圣的職業(yè)么？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了劉君老師。她工作期間，劉老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己的工作業(yè)務能力，而且還關心其他同事，幫助和關心我們青年教師的成長，使我們能夠盡快成為學校的教育教學骨干。我參加工作以來，在我眼中看到了劉老師幫助了一個又一個初為人師的新同志，我就是其中的一位。我初到特校時任聾啞二年級數(shù)學教師，那時，我雖熟知教育教學的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻還是一片空白，面對那一雙雙求知若渴的眼睛，我卻感到自己是一籌莫展，不知所措，為自己能否勝任工作打上一個重重的問號。我知道，在當今競爭激烈的時代，這意味著什么。這時，我感到煩躁和苦悶。這一切，劉老師看在眼里，記在心里。她主動來找我談話，和我共同鉆研教材，教我如何備課、上課，并深入課堂聽我講課，下課后立即找我座談，指出我在課堂教學中的優(yōu)缺點，激勵我，并交給我如何去發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一起解決實際工作中的困難。從那以后，在劉老師的精心關懷下，我對工作所謂是信心百倍，積極進取，成為了學校的教師骨干，并連續(xù)連年兼任畢業(yè)班的數(shù)學教學。近幾年來，我多次被評為“校優(yōu)秀教師”，2014年9月教師節(jié)被尉氏縣人社局、教體局授予“優(yōu)秀班主任”，多篇論文在區(qū)級論文評比中獲獎。我曾在校教師座談會上談到我的成長過程，感慨的說：“我到特校任教以來，得到了許多老師尤其是劉老師的幫助，使我得以全面發(fā)展，在此我表示由衷的感謝!培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校袁會利培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校楊麗芳培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校楊麗芳作為一名年輕的教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，從而是自己成為一名合格的人民教
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