安徽省合肥市20xx屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測文綜歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-08 18:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料二 晚清的閱讀革命經(jīng)過了一個(gè)較長的醞釀期。新式媒 體、新式出版機(jī)構(gòu)及西學(xué)類書刊的增加，為閱讀革命的生成提供了足夠的技術(shù)支撐條件，但并未使?jié)撛诘拈喿x革命轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。甲午一役后．為了救亡，士大夫閱讀的主題逐漸由四書五經(jīng)轉(zhuǎn)到西學(xué)，關(guān)注的焦點(diǎn)正由內(nèi)而外、由古而今，推崇的學(xué)問家由諸子百家轉(zhuǎn)為盧梭、孟德斯鳩等，士大夫津津樂道的關(guān)鍵詞正由仁義、綱常、名教而轉(zhuǎn)為民權(quán)、自由、革命等。一場外力推動型的“閱讀革命”正悄然興起。 一摘編自閭小波《論晚清閱讀革命的興起及政治功效》 （ 1）根據(jù)材料一指出中國古代民眾閱讀的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識簡析其原因。（ 12分） （ 2）根據(jù)材料二并結(jié) 合所學(xué)知識，分析晚清“閱讀革命”興起的原因，綜合上述材料，指出晚清士大夫閱讀與古代的主要不同。（ 13分） 41．閱讀材料，完成下列要求。（ 12分） “世界歷史”是馬克思世界歷史理論的核心范疇，由于出發(fā)點(diǎn)及時(shí)對馬克思主義經(jīng)典著作的理解不同，觀點(diǎn)也不同。中國學(xué)術(shù)界關(guān)于“世界歷史”的理解主要有以下兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為世界歷史是相對于民族歷史而言的，但不是民族歷史的簡單總和，而是資本主義大工業(yè)基礎(chǔ)上民族歷史相互作用構(gòu)成的有機(jī)整體。一種觀點(diǎn)認(rèn)為世界歷史不是指史學(xué)意義的整個(gè)人類歷史，而是特指建立在一定生產(chǎn)力水平基礎(chǔ)上 ，各民族普遍交往、相互依存形成的有機(jī)整體歷史。歷史學(xué)上的世界歷史包含了有人類以來的全球范圍的歷史。馬克思的世界歷史范疇特指 16世紀(jì)以來世界作為一個(gè)整體所形成的歷史。 —— 摘編自趙士發(fā)《世界歷史理論：唯物史晚研究的焦點(diǎn)》 選取材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，運(yùn)用唯物主義史觀加以解讀。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。） 請考生在第 4 4 46三道歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。做答時(shí)，請用 2B鉛筆在答題卡上將所選題目題號的方框涂黑。 44．【歷史―選修 l：歷史上重大改革 回眸】（ 15分） 材料 明初以來，雖然內(nèi)閣首輔權(quán)勢漸重，但六部和負(fù)責(zé)稽察六部的六科均繞過內(nèi)閣直接向皇帝負(fù)責(zé)。而皇帝處理政務(wù)則倚重宦官，由司禮監(jiān)掌理奏章文書，甚至代皇帝朱筆批紅。尤其嘉靖后期，“政務(wù)偷玩，事無統(tǒng)紀(jì)”，統(tǒng)治機(jī)構(gòu)幾乎陷入癱疾。 針對這種機(jī)構(gòu)窒礙不通的積弊，張居正力主“天下之本在政府”，開始大力強(qiáng)化內(nèi)閣事權(quán)，由內(nèi)閣通過六科、都察院控制六部，而各省撫按則聽命于六部，最終從中央到地方各級機(jī)構(gòu)都受內(nèi)閣節(jié)制。他還創(chuàng)設(shè)頒行考成法以責(zé)吏治，即由各部衙制定一式三份收發(fā)文薄，分別留部作底本，送六科備注，交內(nèi)閣查考 ，據(jù)其道途遠(yuǎn)近、事情緩急，“定程限，立文薄，月終注銷。??月有考，歲有稽”，據(jù)此“考其勤惰”，決定賞罰升降。 —— 摘編自曹大為《張居正改革：考成法責(zé)吏治 外示
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