【文章內(nèi)容簡介】 時公布外，還能及時和聽課老師交流，達到相互促進，共同提高的效果。五、堅持點錄、評課，促進教師教學快速發(fā)展我校每周安排點錄五節(jié)課，語數(shù)外為必錄課，其他學科為挑錄課。常規(guī)的任意點錄課形式以外，我們還根據(jù)當時學校教學調(diào)研情況，有針對性的點錄部分教師的課。點錄課由教科處點名和登記在冊，電教科照冊錄像。錄像必須在每周四前完成，周五教科處核查和了解錄課情況并安排教研組或年級部點評所錄課件。每周點評情況教研組或年級部以表格的形式匯報教科處。六、積極組織教師參加論文撰寫比賽，繼續(xù)推進課題研究本學期我處先后組織數(shù)學老師參加市教科院論文競賽，省“師陶杯”論文競賽等，競賽結(jié)果將與下學期揭曉。組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎。加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協(xié)助學校對吳校長主持的省級十二五課題進行開題，并對曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學會課題做好開題相關(guān)工作。另有六個市級課題正在有序研究中。七、加強教師培訓，對外交流有序開展組織名校名師來我校開設課堂教學展示活動先后邀請如東中學、栟茶中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請興化中學、大豐中學語、數(shù)、外優(yōu)秀教師進行“同課異構(gòu)”教學。利用請進來的專家對教師適應新課程進行全方位培訓本學期，我們分別邀請了瘋狂英語創(chuàng)始人李陽，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學徐信民教授、湖南教育出版社黃元書記等數(shù)十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。大面積走出去，拓寬老師的知識視野本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、如東中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次的目的。切實做好教師培訓工作根據(jù)學?！懊麕煿こ獭薄扒嗨{工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，配合學校切實加強對骨干教師、學科帶頭人，教學能手以及教壇新秀的培養(yǎng)計劃，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發(fā)揮提供平臺，促進學校整體的內(nèi)涵發(fā)展。八、參與學校的教育教學管理開學初，教科處全體同志對高二年級開學“五個一”工作中教師教學常規(guī)進行了認真檢查。本學期教科處所有同志深入各個年級聽課，對高一高二年級主要學科的教學起點進行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對高三年級復習提出各種合理化建議、對策和措施。教科處所有主任都參與各年級部的管理工作。配合教務處對高一、高二年級第一次調(diào)研考試中的薄弱班級，薄弱學科進行了全面視導，共聽課近三十節(jié)，召開了五十余人次的座談會，查看了相關(guān)資料，并及時的將有關(guān)情況進行反饋。本學期先后四次檢查對高一、高二年級老師的備課筆記、聽課筆記進行了檢查，重點檢查備課中備學生預習展示、小組討論、合作學習等方面內(nèi)容，從檢查情況來看，絕大多數(shù)老師能按學校要求，根據(jù)高效課堂結(jié)構(gòu)進行備課，但也有少數(shù)老師備得比較簡單，有應付現(xiàn)象。第三篇：20112012第二學期教科處工作總結(jié)仁懷市小灣中學2011—2012學第二學期教科處工作總結(jié)一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)對本學期的教科研工作做如下總結(jié)：一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設各組教研課10節(jié)以上，促進派了教學研討的實效性。三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同