【文章內(nèi)容簡介】 9 項，其中國際大學生數(shù)學建模 競賽一等獎 2 項、全國機器人大賽一等獎 2 項、全國大學生電子設(shè)計競賽一等獎 1 項。第二篇：電氣工程學院 自動化0941[最終版]開班典禮心得體會今天學校舉行了關(guān)于2013年本科職教師資教育頂崗實習崗前培訓開班典禮，這次的開班典禮使我對職業(yè)教育這一名詞有了更深一層的認識?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不僅僅是一名學生了，還有可能在不久之后有了另一個身份，那就是‘教師’。隨著劉君義院長和崔雅新教授的講話過后我了解到我們學校的成長史和隨著社會的進步大家對于職業(yè)技術(shù)教育的認知。在這次的典禮中我意識到，這已經(jīng)不僅是工作的問題，同時還有你在從事這項工作的態(tài)度和你的做人。這次的開班典禮不只是組建一個培訓班級那么簡單，它更是讓我們深刻的認識到我們要在以后的日子里加強自身的自我素養(yǎng)，我們在別處實習時已經(jīng)代表的不只是自己了，還代表著我們學校。在后來顏景信老師的講話中我了解到了職業(yè)教育這一名詞背后真正的含義，以前我對他們的認識還很片面，不夠深刻，但是今天我真的是受益匪淺。隨著我們國家經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，政府對于職業(yè)教育的傾向力度會逐漸加大。國務(wù)院總理溫家寶就多次發(fā)表講話強調(diào)：“職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位！”所以，任何一個人或者是一個團體都不能忽視、輕視職業(yè)教育的重要性！教育是一個社會進步的標志，提高教育質(zhì)量就能夠提高我們勞動者的整體水平！社會上對于剛剛在中國興起不久的職業(yè)教育的評價并不是如此的肯定，特別是人們現(xiàn)在還普遍固守著一種“初中高中大學”的人才成長模式，認為這才是正道。人們對于職業(yè)技術(shù)教育還存有一種很大的錯誤的認知。但是并不是每個人每個學生都適合這樣的成長模式，俗話說的好教育要因材施教，我們要尊重每個學生的不同選擇，通往成功的道路并不只有一條。職業(yè)技術(shù)教育的意義才根本上說在于滿足社會對人才的多樣化、多層次需求。為從事某種職業(yè)所進行的技術(shù)教育和技能教育或培訓就是職業(yè)技術(shù)教育。按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》的定義，職業(yè)教育是各級各類職業(yè)和技術(shù)教育以及普通教育中職業(yè)教育的綜合。即職業(yè)教育與職業(yè)技術(shù)教育在廣義上是一樣。職業(yè)教育是一個綜合的概念，既包括技術(shù)教育，也包括技術(shù)培訓；既包括職業(yè)的教育，也包括職業(yè)培訓；既包括中等職業(yè)教育，也包括高等職業(yè)教育。由于我國的實際國情和現(xiàn)實發(fā)展現(xiàn)狀與國外有一定的區(qū)別，國外成功的經(jīng)驗不一定全部符合我們的現(xiàn)實，但一些先進的職業(yè)教育理論和理念是我們應(yīng)該學習并努力去實踐的，他們的失誤則更應(yīng)是我們要避免的。相信在學習前人探索過程中的得失，對我們推進我國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展具有很大的積極性。第三篇：電氣自動化專業(yè)個人簡歷求職簡歷個人資料姓名：高瑩瑩性別：女民族：漢籍貫：山東省聊城市陽谷縣出生年月：1987年12月25日畢業(yè)學校：山東工程技師學院專業(yè)：電氣自動化系政治面貌：團員特長：唱歌、現(xiàn)代舞，有欣賞、鑒別能力聯(lián)系電話：***電子郵箱：623951210@.求職意向：工業(yè)自動化系統(tǒng)營銷、電子器件制作等主修課程：可編程序控制器（plc）、自動控制、電力拖動、模擬電子、數(shù)字電子、電機與變壓器、電工原理、機械制圖教育背景：2005年9月——2008年6月陽谷第三中學2008年9月——2010年5月山東工程技師學院2008年10月——2010年4月青島科技大學自學考試（?？疲┧@榮譽：05年獲全國作文大賽三等獎（作品《感悟人生》）08年獲校卡拉ok大賽二等獎09年獲校演講比賽優(yōu)秀獎自我評價：優(yōu)點：樂觀積極、性格隨和、待人友善、為人誠懇、嚴謹細心、善于發(fā)現(xiàn)缺點：性格略微內(nèi)向敏感、耐性不夠好第四篇：電氣自動化專業(yè)學習心得2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得培訓心得隨著科學飛速發(fā)展，電氣自動化在日常生活工作中的地位日益提高，電子的高度集成、電氣設(shè)備的飛速更新，使得我在工作中的專業(yè)知識很難跟上科技的步伐，通過黑龍江2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新的培訓學習的不同課程，使我的專業(yè)知識得到鞏固和提高，在工作中遇到的技術(shù)難題的以解決，也讓我深刻體會到電氣自動化對人類工業(yè)發(fā)展的重要性，在這次培訓中我所體會的心得如下：20世紀科學技術(shù)迅速發(fā)展，至如今已經(jīng)涌現(xiàn)出眾多新興科學技術(shù)分支：計算機和信息論；如控制論和自動化技術(shù)；分子生物學和遺傳工程；激光技術(shù)和光導纖維；宇航科技等等。它們匯聚成一股巨大的力量，急劇地改變著人類的勞動方式和生活方式，促進社會各方面產(chǎn)生深刻的變化。它不僅沖擊著生產(chǎn)第一線的工人和農(nóng)民，而且沖擊著企業(yè)、事業(yè)、政府機關(guān)，甚至家庭主婦。這些變革來得如此之快，致使對社會現(xiàn)象最為敏感的社會學家也感到愕然：這個社會將去向何處？從科學意義上來看，人類社會無一不是能量交換和信息交換的有機組合，當我們詳盡地了解了人類社會各種具體的特殊規(guī)律之后，都可以用具有這兩種功能的機器來完成，這便是自動化技術(shù)。所以從某種意義上來說，自動化就是現(xiàn)代化的代名詞。由此可以斷言，人類社會歷經(jīng)原始的人力時代，走過精密的機械時代，如今正處于一個新的變革時期，而這次變革的終點便是振奮人心的自動化時代。之所以說 2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得它“振奮人心”，是因為在自動化時代里，幾乎所有的生產(chǎn)活動都可以用機器來完成，人類勞動生產(chǎn)率將得到大大的提高，社會財富將極大豐富。只有在此時，人類才能擺脫為了糊口而不得不從事的強迫勞動，生產(chǎn)力得到全面的解放，使實現(xiàn)共產(chǎn)主義真正成為可能。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預(yù)定目標的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。20世紀是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀，這與控制科學與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀初的Lyapunov穩(wěn)定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。除此以外，電子信息科學，特別是計算機科學的飛速發(fā)展，無疑為自動化提供了一個廣闊的發(fā)展舞臺。例如，20世紀20年代，電子信息技術(shù)的發(fā)展提供了信號處理的各種強有力手段，使得自動控制和信息處理技術(shù)有了一個飛躍性的進步，并逐漸形成了一門新興學科——自