【文章內容簡介】 的，它不僅可以考核一個員工的各項指標，更是代表著一個公司血液的純凈、活力和創(chuàng)新度。相信在以后的工作生活中我會更好的適應社會，實現(xiàn)自身的人生價值，為祖國的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 8 月 12 日 — 2020 年 8 月 18 日 周數(shù) 5 第五周 本周工作主要內容 了解并掌握設備性能及安全操作規(guī)程。 工作、學 習和生活 的 主要收 獲與體會 （ 200 字） 這星期的主要任務就是能夠把機器設備的一些性能了解清楚，掌握各部分的功用。只有這樣才能更好的適應以后的工作環(huán)境。設備就是自己生活的一部分，所以他的好壞直接關系到你的生活，認真對待，做到很負責人的保養(yǎng)才能真真正正的體現(xiàn)一個操作者的職業(yè)素養(yǎng)。正所謂：進步從一點一滴開始。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 8 月 19 日 — 2020 年 8 月 25 日 周數(shù) 6 第六周 本周工作主要內容 掌握設備的保養(yǎng)方法和使用要領；簡單零 件試加工。 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 我要學習和從事的是產(chǎn)于 1984 年的老式普通車床，幸虧在學校也是有所接觸。在設備保養(yǎng)維修課程中實訓過此類老式車床的拆裝課程。學習起來也算是沒吃大力，幸虧有公司幾位師傅指導和諄諄教誨，才使我更好的適應了工作崗位。通過幾天的觀察學習，我知道：想學好一件東西，關鍵是用心。世上無難事，只怕有心人。 在指導老師的帶領下，我學會了一些基本的操作：橫向、縱向的自動進給，自動進給參數(shù)合理選用等。 相信在以后的工作生活中會有更大的進步。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指 導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 8 月 26 日 — 2020 年 9 月 1 日 周數(shù) 7 第七周 本周工作主要內容 常加工零件的圖樣分析；怎樣才能合理制定工藝路線 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 對于車床而言，主要實現(xiàn)的加工就是輪、盤、軸等回轉類零件。也是應用最為普遍的機械設備。當拿到一份圖紙時，首先要進行的就是圖樣分析。先看技術要求；再看主要尺寸和形位公差；依次分析工件外形；最后就是根據(jù)各項分析制定加工工藝。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 9 月 2 日 — 2020 年 9 月 8 日 周數(shù) 8 第八周 本周工作主要內容 對于所加工零件的實際功用進行了解。 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 每一個環(huán)節(jié)都要緊密的結合起來，才能更好的完成生產(chǎn)任務。其中，在工藝制定中，一定要合理的選擇工藝參數(shù)，只有這樣才能加工出實用的零件。除此之外，還要考慮該零件的實際功用。 理論給我起到了良好的實踐必備條件，和實踐相結合才會起到更大的作用。學到了理論與實踐相結合的基本方法。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 9 月 9 日 — 2020 年 9 月 15 日 周數(shù) 9 第九周 本周工作主要內容 安全教育 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 安全第一 ： 在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關重要的??！這是每個老師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的 三 周！車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。 首先老師讓我們看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀 架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、 班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 9 月 16 日 — 2020 年 9 月 22 日 周數(shù) 10 第十周 本周工作主要內容 安全教育 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的 刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗 。 在以后的實習生活中，我也會把：安全是生產(chǎn)的基礎，健康是革命的本錢 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝 通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 9 月 23 日 — 2020 年 9月 29日 周數(shù) 11 第 十一周 本周工作主要內容 指導老師講解崗位要求，基本操作等。 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 十一 個星期的機加實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多： 1. 了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 2. 機加實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對機加實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 9 月 30 日 — 2020 年 10 月 6 日 周數(shù) 12 第十二 周 本周工作主要內容 國慶放假 工作、學 習和生活 的主要收 獲與體會 （ 200 字） 出席情況 滿勤 天 遲到 次 早退 次 曠工 次 病假 次 事假 次 與指導 教師溝通 情況 本周是否和校內指導教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 與輔導員 /班主任 溝通情況 本周是否和輔導員、班主任溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導的主要內容： 校外指導教師評定 指導教師評語： 簽字： 黑龍江職業(yè)學院學生頂崗周記 時 間 2020 年 10 月 7 日 — 2020 年 10 月 13 日 周數(shù) 1