經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-17 18:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 , 發(fā)布最新電腦報(bào)價(jià)信息。會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)則獲取數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù) 制作統(tǒng)計(jì)報(bào)表, 還有記錄公司的每項(xiàng)交易, 讓我們一目了然。經(jīng)濟(jì)專業(yè)的同學(xué)則 制定政策并預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。我們幾個(gè)專業(yè)學(xué)生合作融洽,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)合作, 我們可以更加了解經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的交叉點(diǎn),更好地與專業(yè)知識(shí)結(jié)合。(三學(xué)會(huì)怎么去面對(duì)壓力以及突發(fā)事件:想的沒(méi)做的實(shí)際,凡事想到的并 不能就具體實(shí)施,在開(kāi)始我準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫,以為可以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題, 但實(shí)際上到了真正操作, 會(huì)有好多困難以及突發(fā)事件, 例如:由于生產(chǎn)公司之間 的競(jìng)爭(zhēng), 被客戶利用對(duì)我們施加的壓力。價(jià)格制定不合理阻礙交易的正常進(jìn)行等 等。一連串的事情都把我逼到很尷尬的局面, 曾經(jīng)都想過(guò)放棄的, 問(wèn)題的解決必 須需要勇氣和決心, 我們十幾位同事堅(jiān)定不移我們當(dāng)初的夢(mèng)想, 利用我們的各種 方法盡量去解決問(wèn)題,雖然很多事都不能如愿解決,但在心態(tài)上,我們是強(qiáng)者, 我們學(xué)會(huì)了去面對(duì)。(四學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài),學(xué)習(xí)與工作的跨越:剛開(kāi)始工作時(shí),什么都不懂,但 是求知欲卻很強(qiáng), 這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上 課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),老師怎么講,我們?cè)趺绰?tīng),非常死板?？墒窃诠ぷ髦?如 果有不懂的地方, 我會(huì)馬上請(qǐng)教同事, 即學(xué)即會(huì), 這讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變 為主動(dòng)求學(xué)。從死記硬背的模式中脫離出來(lái), 轉(zhuǎn)變?yōu)樵?實(shí)踐 中學(xué)習(xí), 增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化, 思考方式更加成熟 這 次校外實(shí)習(xí)使我受益匪淺, 以前一直不理解為什么要增加校外實(shí)習(xí)這項(xiàng)工作, 現(xiàn) 在終于明白其真正的內(nèi)涵和作用。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作, 這對(duì)于即將 畢業(yè)踏入社會(huì)的新鮮人來(lái)講是有很大好處的?？梢宰屛覚z驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí), 也 可以接觸其他專業(yè)的同學(xué), 了解他們的專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位情況。同時(shí)也提高我們的 綜合素質(zhì)和能力,特別是與人溝通的能力,讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。第三篇：經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)實(shí)習(xí)(實(shí)踐)報(bào)告姓 名學(xué) 號(hào)專 業(yè)班 級(jí)成 績(jī)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師2013年3月15日附頁(yè)：關(guān)于畢業(yè)生撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）和畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。一、目標(biāo)和要求培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握實(shí)際工作的方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生初步的工作能力，如設(shè)計(jì)工作方案、搜集和閱讀文獻(xiàn)資料，進(jìn)行調(diào)研和數(shù)據(jù)處理，報(bào)告撰寫(xiě)等。二、范圍學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)必須是與所學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的問(wèn)題，可以結(jié)合自己的實(shí)習(xí)（實(shí)踐）崗位工作、工作流程，但不能脫離所學(xué)專業(yè)的核心內(nèi)容。要求學(xué)生盡可能針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切忌大而空洞。三、實(shí)施過(guò)程每年14月為學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。各系部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，并于2013 年4月30日前完成對(duì)報(bào)告或設(shè)計(jì)的鑒定。四、格式要求要求觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)合理、文字通順、書(shū)寫(xiě)正確，并能理論聯(lián)系實(shí)際。字?jǐn)?shù)要求1500字左右，正文題目下面必須有報(bào)告（設(shè)計(jì)）摘要（200字左右）和關(guān)鍵詞（35個(gè)）。正文用宋體小4號(hào)字體，一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)字體，A4紙打印。報(bào)告（設(shè)計(jì)）必須有封面，封面各系部可自行統(tǒng)一格式。報(bào)告（設(shè)計(jì)）中引用他人資料的，應(yīng)做出注釋，注明資料出處。正文后必須附上主要參考文獻(xiàn)目錄（一般格式為作者姓名、文章或書(shū)刊名稱、出版社及出版日期）報(bào)告（設(shè)計(jì)）最后一頁(yè)應(yīng)設(shè)有成績(jī)?cè)u(píng)定欄和系（部）實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)小組意見(jiàn)。五、系部組織教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定。注意：學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告必須在2013年4月10日之前交給班主任，4月30日之前指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)后送交系教學(xué)辦。第四篇：經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)該要怎么寫(xiě)?主要格式是怎樣的?以下是小編為大家準(zhǔn)備的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,供大家參考。經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的：為了加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷管理知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程和理解企業(yè)文化精髓，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性和理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)于此，我在進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，通過(guò)對(duì)《管理學(xué)原理》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》和《管理思想史》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)有關(guān)管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)基本掌握了，但這無(wú)非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，那必定會(huì)事半功倍，達(dá)到我的學(xué)習(xí)初衷。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1