【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)意見后，對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行全面衡量，綜合分析，確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù)，共４個(gè)一級(jí)指標(biāo)，20個(gè)二級(jí)指標(biāo)，61個(gè)三級(jí)指標(biāo)和131個(gè)評(píng)估要點(diǎn)?？偡种禎M分為1000分。三、工作主要成績(jī)與問題（分值1000分，得分：）（一）辦學(xué)條件的改善，為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境（分值400分 %）學(xué)校規(guī)模：（分值20分 實(shí)得17分）學(xué)?，F(xiàn)有35 個(gè)教學(xué)班，（滿分8）平均班額為56人。班額大沒有達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（）學(xué)校設(shè)臵：（分值30分 實(shí)得26分）選址：學(xué)校按要求依法設(shè)臵。網(wǎng)點(diǎn)布局：人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以學(xué)校服務(wù)為半徑的要求達(dá)到要求。校園周邊環(huán)境：校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、歌舞廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所。學(xué)校功能區(qū)域：學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，做到合理布局，環(huán)境優(yōu)美。校門口緊鄰四道街，交警部門設(shè)臵交通安全標(biāo)志，但沒有設(shè)臵減速設(shè)施，所以該項(xiàng)選址扣除4分。用地面積（分值30分 實(shí)得20分）校園面積：校園占地面積26350㎡，㎡，標(biāo)準(zhǔn)要求是生均1026㎡。體育用地：現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積7200米，㎡/生標(biāo)準(zhǔn)扣2分。由于操場(chǎng)面積較小，學(xué)校缺少400環(huán)形跑道扣4分，沒有達(dá)到每六個(gè)班有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場(chǎng)扣2分，沒有勞動(dòng)見習(xí)見場(chǎng)所扣2分，此項(xiàng)扣除10分。校舍面積（分值86分 實(shí)得 44分）標(biāo)準(zhǔn)：㎡/生，應(yīng)具備11105㎡，目前學(xué)校實(shí)有建筑面積學(xué)校建筑面積9053㎡，㎡扣10分。教學(xué)及輔助面積：普通教室44個(gè)，每個(gè)教室使用面積58平方米（標(biāo)準(zhǔn)是使用面積67）不達(dá)標(biāo)扣5分。設(shè)有1套理化生實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)教室，多媒體教室，音樂教室，語(yǔ)音教室，使用面積均達(dá)標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)是24個(gè)班級(jí)以上應(yīng)增設(shè)1套理化生實(shí)驗(yàn)室計(jì)，算機(jī)教室，語(yǔ)音教室新樓建成后可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)）；并且理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)有儀器室，每間使用面積也均達(dá)標(biāo)；圖書室使用面積為58平方米，檔案室面積為26平方米，體育器材室15平方米，衛(wèi)生室面積為26平方米。體育活動(dòng)室、美術(shù)教室面積均不達(dá)標(biāo)，扣該項(xiàng)總分的50%；學(xué)生飲水衛(wèi)生條件、廁所安全方面需要改善。設(shè)施設(shè)備（分值142分 實(shí)得76分）校園設(shè)施：學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國(guó)旗旗桿和升旗臺(tái)。沒有室外宣傳欄。教室設(shè)施：教室設(shè)施基本達(dá)標(biāo)器材配備：二類標(biāo)準(zhǔn)差距較大扣除50%分 衛(wèi)生器材、心理輔導(dǎo)室設(shè)備沒有扣8分。綜合實(shí)踐教學(xué)器材：學(xué)校沒有開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需要的場(chǎng)所，沒有器材，沒有活動(dòng)基地?？鄢?0分。現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備：實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)相連。設(shè)施配備不齊，扣除4分圖書數(shù)量：標(biāo)準(zhǔn)25冊(cè)/生，應(yīng)具備49575冊(cè)，學(xué)校實(shí)有1萬多冊(cè)并且過時(shí)多數(shù)不再適用。扣除4分教育投入（分值92分 實(shí)得92分）近三年來，做到“三個(gè)增長(zhǎng)”，按照國(guó)家有關(guān)政策合理使用，保證教育經(jīng)費(fèi)足額到位，保證校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時(shí)維護(hù)和增添，保證教育教學(xué)需求，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放。建立貧困學(xué)生救助機(jī)制，保證學(xué)生補(bǔ)助及時(shí)公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（分值200分，實(shí)得分：194分，得分率97%）領(lǐng)導(dǎo)班子（分值60分 實(shí)得60分）校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。設(shè)校長(zhǎng)1人、書記1人，副校長(zhǎng)2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)中、高級(jí)職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅(jiān)持有計(jì)劃、有布臵、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實(shí)管理考評(píng)機(jī)制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。學(xué)校按要求設(shè)臵了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。機(jī)構(gòu)設(shè)臵和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達(dá)標(biāo)。教師隊(duì)伍（分值140分 實(shí)得134分，得分率約96%）學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備齊全，實(shí)施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國(guó)家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué) 歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷91人，占教職工總數(shù)的83%；中學(xué)高級(jí)教師31人，占專任教師總數(shù)的28%，中級(jí)以上教師64人，占專任教師總數(shù)的58%；教師職務(wù)的學(xué)科分布趨于合理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，建立教師崗位責(zé)任制，實(shí)行教師聘任制，我們重點(diǎn)在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動(dòng)。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會(huì)上樹立教師應(yīng)有的光輝形象。同時(shí)，在教師隊(duì)伍中樹立新的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑終身教育體系，營(yíng)造“厚德、尚真、博學(xué)、善導(dǎo)”的氛圍，采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，力求使全體教師了解先進(jìn)的教學(xué)理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。在本校中樹立教學(xué)骨干，帶動(dòng)全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，力爭(zhēng)在教學(xué)中有突破，形成風(fēng)格，打造特色。建立師徒幫扶對(duì)子，以師帶徒，以徒促師，共同學(xué)習(xí)，攜手前進(jìn)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和特色意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《教師教育教學(xué)管理量化考評(píng)辦法》，教務(wù)處每學(xué)期組織人員對(duì)每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行量化評(píng)估，并屬實(shí)地進(jìn)行記錄，學(xué)期末進(jìn)行匯總。同時(shí)開展以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)活動(dòng)，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)屬實(shí)地記錄好教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)教師培訓(xùn)已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓(xùn)和新課程考試，及時(shí)提供必要培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；做到依法落實(shí)教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期都制定切實(shí)可行的師德建設(shè)計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，學(xué)校經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動(dòng)，人人寫出自檢自查報(bào)告。堅(jiān)持師德一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，有效地控制了歧視學(xué)生、實(shí)施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實(shí)現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實(shí)現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責(zé)任狀，建立責(zé)任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。通過一系列的師德師風(fēng)活動(dòng)的開展，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的整體狀況評(píng)價(jià)良好，滿意率在98%以上。由于學(xué)校在教師自評(píng)工作中，廣大教師缺乏與專家的聯(lián)系和溝通的評(píng)價(jià)機(jī)制，扣2分；教職工業(yè)務(wù)檔案建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，規(guī)范化程度欠缺，扣2分；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)基本能夠得到保障，扣2分。（三）狠抓教育教學(xué)，不斷提升辦學(xué)水平（分值250分 %）辦學(xué)方向（分值40分 實(shí)得38分）貫徹方針：堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)愛每一名學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，積極倡導(dǎo)“讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，確立了以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理為抓手，堅(jiān)定不移地走“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、和諧治?！敝?，積極構(gòu)建“平安校園”、“潔美校園”、“書香校園”，形成了“文明向上、勤奮求實(shí)”的校風(fēng)，“敬