【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)的熱情和主動性。學(xué)生普遍有懶惰心理，但班主任不能懶，發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決。我覺得班主任對待學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，對學(xué)生就是個正面引導(dǎo)。，幾乎每個學(xué)生都摩拳擦掌，對學(xué)習(xí)充滿熱情，對班主任而言，最主要的問題是如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我主要是利用階段性考試。第一次月考，同學(xué)都非常重視，當(dāng)然也很緊張。所以，我首先準(zhǔn)備了一次考前動員會，明確了班級目標(biāo)，同時要求每個同學(xué)都要確定個人目標(biāo)。有目標(biāo)就有動力，就能化緊張為動力。月考，我們班取得了比較好的成績，無論是平均分還是有效率，在西校區(qū)的四個普班中，我們都排在第一，在東西兩校十個普班中分別排名第三和第二。月考后及時總結(jié)得失，表揚考得好的同學(xué)，比如班級前十名，各科最高分，特別要表揚進步幅度大的同學(xué)，旨在表明中考成績并不代表高中的成績，只要肯努力，任何同學(xué)都可以取得理想的成績，并成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。指導(dǎo)學(xué)生做好考試分析，特別強調(diào)考試分析不是單純的自我批評，而是優(yōu)缺點的總結(jié)，以便全面了解自己的學(xué)習(xí)：優(yōu)點繼續(xù)保持，缺點及時改正。還要提醒同學(xué)不要被暫時的好成績沖昏頭腦，切忌得意忘形，要時刻想著提高自己，在學(xué)習(xí)上形成絕對優(yōu)勢，而不是別的同學(xué)沒有考好顯得我們考得好。，在學(xué)習(xí)上開始懈怠時，班主任要及時發(fā)現(xiàn)，及時指出，幫助學(xué)生及時調(diào)整。月考成績比較優(yōu)秀，一定會有學(xué)生放松對自己的要求，此時再在班里籠統(tǒng)地提要求，效果就不會太明顯。這時我就單獨找這樣的學(xué)生溝通，具體問題具體分析，給學(xué)生以切實有效的督促和幫助。期中考試的成績比月考又有進步。我也進行了及時的總結(jié)。但在12月的月考中，我們班的成績出現(xiàn)了兩極分化的趨勢，有效率依然比較高，但平均成績很不理想。對于這種情況的出現(xiàn)，我在課上大張旗鼓地表揚成績優(yōu)秀的同學(xué)和進步幅度大的同學(xué)。在課下找成績波動較大的同學(xué)談心，幫助查找問題，解決問題；特別是鼓勵那些成績一直不太理想開始對學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)，抓住成績相對好一些的科目，培養(yǎng)相對優(yōu)勢學(xué)科，讓他們在學(xué)習(xí)中能體會到小小的成就感，進而帶動其他學(xué)科?？傊?，對任何影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣的學(xué)生和現(xiàn)象都要特別重視，不能讓這樣的事情在班里形成風(fēng)氣，既及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，更要多進行正面教育。三．讓學(xué)生充分參與日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。高中生正處在心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，高中階段如果不能形成良好的行為習(xí)慣，對他未來的人生會有很大負(fù)面影響。而此時我們對學(xué)生的日常行為管理不能再像初中特別是小學(xué)階段那樣簡單的進行強制教育。要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極參與對班級的管理，既規(guī)范了學(xué)生行為，又培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生自我約束和自我管理的能力。讓人人有事做，事事有人管。首先建立班干部集體，對班干部進行培養(yǎng)。班干部各司其職，每天設(shè)一名值日班長負(fù)責(zé)班級總體情況并做記錄；同時在日常行為規(guī)范上要起表率作用。其次發(fā)揮科代表和衛(wèi)生組長的作用，讓更多的同學(xué)參與具體的日常管理工作?？拼碡?fù)責(zé)本科目課堂聽講、紀(jì)律表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計，然后交給值日班長。衛(wèi)生組長，在本組值周時，負(fù)責(zé)教室公共區(qū)域的衛(wèi)生以及清潔區(qū)的衛(wèi)生；并且在課間安排本小組成員監(jiān)督其他同學(xué)，保障個人區(qū)域衛(wèi)生，及維持課間紀(jì)律。要做到“人人有事做，事事有人管”是很不容易的，需要班主任時時監(jiān)督，不能大撒把，因為每個學(xué)生包括班干部的行為習(xí)慣都存在這樣那樣的問題，所以班主任在發(fā)現(xiàn)問題特別是學(xué)生產(chǎn)生矛盾時要及時與學(xué)生溝通。在這個問題上，我還是教訓(xùn)多過經(jīng)驗，還要向其他班主任討教，迅速提高自己。四．重視家校溝通，在學(xué)生學(xué)習(xí)和管理上形成合力。利用好校訊通這個便捷的工具，及時通知和反饋學(xué)生在校的情況和注意事項。對待個性問題，與家長及時單獨溝通。每次考試，我都及時整理好成績發(fā)給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子及時溝通。通知家長學(xué)生具體的放假和返校時間，便于家長安排時間接送孩子，保障學(xué)生的安全。對待個性問題，及時與家長溝通，并且讓學(xué)生參與進來。我們班發(fā)現(xiàn)一對男女生交往過密。我首先找學(xué)生分別談話。通知家長，先與家長進行電話溝通，說明事情的原委，講清學(xué)校的規(guī)章制度，特別告知家長我和學(xué)生初步談話的結(jié)果；并且請家長到學(xué)校詳談，商量對策。在與家長在校詳談期間，讓學(xué)生也參與進來，當(dāng)著學(xué)生的面，老師和家長配合，曉之以理，動之以情?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)沒有不當(dāng)接觸，在12月的月考中都有不小的進步。班級工作無小事，班級工作處處是小事。在這一學(xué)期的班主任工作中，我有不少收獲，更有很多不足。我一定會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，多閱讀班級管理方面的書籍和文章，多向其他班主任請教，不斷提高自己、完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。2016年1月16日篇三：20152016班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)20152016上學(xué)期 14學(xué)前二班高敏哈爾濱女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2015年1月6日20152016上學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌中2016年已悄然來臨，回首 2015 年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著14級學(xué)前二班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)及王繼愛學(xué)年組長的幫助下，順利的完成工作。以下是我對本學(xué)期的工作總結(jié)。一、學(xué)生問題同學(xué)們經(jīng)歷了一年的學(xué)校生活，退去了一年級時的生澀，秉性開始暴露。11月一周日晚飯時間接到學(xué)生打來的電話，我班同學(xué)與同樓層同學(xué)打架并且驚動了家長，家長執(zhí)意要到醫(yī)院全面檢查。一方面還要讓家長明白自己孩子本身存在問題，另一方面又要安撫家長激動的情緒，兩者之間相互沖突，我不知道該如何著手處理。在這焦頭爛額的時候國書記指導(dǎo)我，孩子確實受傷了，做為老師一定要第一時間到醫(yī)院去探望。因此我給家長打了電話，詢問了住院地點提出前去看望，由于當(dāng)時已經(jīng)是晚上9點，孩子的母親也覺得有些晚了，因此我與家長約好第二天早上去看望孩子。第二天是周一還需要上班，我一大早趕到平房區(qū)醫(yī)院，此時水果店都沒有開門，我走了幾條街買到水果，來到醫(yī)院認(rèn)真詢問了孩子情況。父母對此都很感動，也開始自我檢討孩子身上存在的問題。國書記還調(diào)取了該生的檔案，在與家長談話時采取更加主動的態(tài)度，使家長心服口服。這也是我在國書記身上學(xué)到的什么叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。一波未平，一波又起。第一個打架事件沒有處理完，我班一名學(xué)生會干部又因在平時日常檢查中與其他班同學(xué)結(jié)下梁子，最終在廁所發(fā)生沖突打架，幸好后勤部李處長及時發(fā)現(xiàn)并制止。國書記對該事件進行了調(diào)查并且進行了處理決定。由于我班學(xué)生家長認(rèn)為孩子是被欺負(fù)的一方，不應(yīng)受到處罰，電話與我溝通時言語過激、甚至出口傷人。經(jīng)過分析，問題的關(guān)鍵在于孩子，由于孩子覺得自己委屈，所以找家長為自己打抱不平。國書記又對該生進行了耐心說教，最后她真正意識到了自己的錯誤，我又給學(xué)生家長打電話，跟他說明由于孩子害怕家長生氣，所以在轉(zhuǎn)述整個事件時會把自己說的很委屈，把錯誤都?xì)w咎于別人。同時說明了孩子整個事件錯在哪里。家長意識到孩子的問題，同時為自己之前的行為道歉。整個事件順利的處理結(jié)束。本學(xué)期還有一名同學(xué)夜不歸寢，學(xué)生處對該問題迅速、果斷的進行處理，下發(fā)處罰決定。由于家長的配合最后問題解決的也相對順利。另有幾名同學(xué)因染發(fā)，受到了學(xué)校的處罰，我在通知家長的過程中，除一名家長外，家長與學(xué)校的教育方式達成一致，都較贊同。其中一名家長較心疼孩子，認(rèn)為送到學(xué)生處讓學(xué)生受到了委屈，母親心疼的失聲痛哭，父親在電話中表現(xiàn)的很不滿意班主任的做法，并說孩子本來就這樣，沒指望能教育好，送到學(xué)校就是想看三年孩子，何必還為難孩子。經(jīng)過溝通家長保持了沉默，沒有再反對能讓自己孩子成長的做法。二、一二九大合唱14學(xué)前二班大合唱的曲目為——《祖國，慈祥的母親》。二年級的學(xué)生相對于一年級時，參加活動的經(jīng)驗更豐富，積極性更高，想法也越來愈多。此首歌曲的難度極高，光在歌唱上取得成績較難，同學(xué)們提出想要在唱歌的同時由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)畫國畫，這個想法起初我有些反對，但又覺得活動屬于同學(xué)們，應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮。因此，我提出了幾點建議和可能存在的問題，請同學(xué)們注意。由于同學(xué)們特長班較多，聚齊全班同學(xué)的時間很少，但吸取了藝術(shù)周的教訓(xùn)，這次大合唱只要有時間，我就回到班級帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。在張迪老師、吳月明老師、于小鑫老師的指導(dǎo)下最后取得了二等獎的成績，總成績排名第三，優(yōu)秀鋼伴獎，優(yōu)秀服裝獎。相對于藝術(shù)周演出成績有所提高，但仍有很大的進步空間。需要我和同學(xué)們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力。三、班主任其他工作：，協(xié)助屈老師收學(xué)生飯費；，順利收取本班的學(xué)費及四個月的飯費； ；，共12人報考； ；，處理了本班一名學(xué)生夜不歸寢。違反校規(guī)的時間。8．組織39名報考劍橋大專的學(xué)生上課、考試。； 、老班級；本學(xué)期是學(xué)生問題最多的一年，對學(xué)生問題我采取不包庇、不放棄的態(tài)度。這半年是我向國書記學(xué)習(xí)到班級管理相關(guān)經(jīng)驗最多的一年，對于學(xué)生問題要處理及時，并且要有始有終徹