【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校參加了市委組織部的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式球操表演班里又有28人。學(xué)校還開(kāi)展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把機(jī)會(huì)給了我們班級(jí)，本來(lái)我不打算排練，因?yàn)檫@一段時(shí)間學(xué)校的事情很多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日。學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑選運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目都由班主任完成的。參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式排練的球操，都是我自己編排。緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操比賽?？梢哉f(shuō)這一段時(shí)間我感覺(jué)很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂(lè)，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)從寒假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)。還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。三、語(yǔ)文教學(xué)方面各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫(xiě)在黑板上，仿頤和園來(lái)寫(xiě)，可部分學(xué)生根本不聽(tīng)。我讓按照總分總的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫(xiě)。不寫(xiě)的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了。更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，為孩子有所付出。四、安全工作交通方面一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車(chē)輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車(chē)。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。飲食方面夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣(mài)部存錢(qián)的事，把錢(qián)放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子帶錢(qián)，帶錢(qián)孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找，孩子沒(méi)吭聲從家拿錢(qián)了，在問(wèn)到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰(shuí)讓你的孩子讓我的孩子花來(lái)，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買(mǎi)好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子帶錢(qián)，亂買(mǎi)亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。五、學(xué)校的活動(dòng)安排本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說(shuō)到誦讀了順便說(shuō)一下服裝，開(kāi)始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來(lái)想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說(shuō)不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒(méi)參加。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝!結(jié)束語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。第二篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，上午好！首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、了解四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的階段，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很大轉(zhuǎn)變。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。心理方面首先，孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果我們關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和我們說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓我們摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度。說(shuō)句題外話(huà)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。家長(zhǎng)們也都明白，所以，把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這應(yīng)該是我們迫不得已的、最后的選擇。轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育顯得尤為重要。有個(gè)別同學(xué)在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，成績(jī)方面雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，對(duì)于不太理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)校里老師不一定有時(shí)間幫助每位孩子進(jìn)行分析，一般是課堂上集體講解。所以，在家里還需要家長(zhǎng)們針對(duì)孩子的試卷耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，檢查他是否弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。二、表?yè)P(yáng)先進(jìn)我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：這些同學(xué)不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，但相比較而言是學(xué)習(xí)上一直讓家長(zhǎng)和老師很省心的。例如：常旭、陳宣如、鄧鈺舒、董晨曉、馮思渝、高梓淳、葛泳宇、冷弘源、李浩然、林雨平、劉文杰、孫基瑞、孫舒冉、卜奕銘、鄭博仁等同學(xué)。他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。（2）發(fā)言積極的同學(xué)：（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：（4）進(jìn)步非?？斓耐瑢W(xué)：這幾位同學(xué)，有基礎(chǔ)很好，現(xiàn)在更加認(rèn)真、成績(jī)突出的；有基礎(chǔ)稍差，現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極的同學(xué)。尤其后者，在家長(zhǎng)的重視和督促下，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不說(shuō)，精神面貌煥然一新，每天都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，非常快樂(lè)。（5）責(zé)任心加強(qiáng)，班級(jí)工作做得好的同學(xué)：這些同學(xué)在班里做的都是一些默默無(wú)聞甚至出力不討好的工作，卻都做得很好、很周全。這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，班級(jí)工作做得好的同學(xué)，很大一部分是學(xué)習(xí)上讓人非常放心的同學(xué)，這很好理解，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，各方面都會(huì)做得很好，而也有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不愿寫(xiě)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)也很潦草。其實(shí)這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的提高是最簡(jiǎn)單的，班級(jí)工作能做好，說(shuō)明他有責(zé)任心、有能力，學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，主要是還沒(méi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)方面的興趣，沒(méi)有在學(xué)習(xí)上得到像班級(jí)工作一樣的成就感，只要我們老師和家長(zhǎng)多一些引導(dǎo)，持之以恒地給予關(guān)注，學(xué)習(xí)上應(yīng)該會(huì)越來(lái)越突出。惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)很吃力。到了那時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，恐怕是太遲了。針對(duì)這種情況，我建議家長(zhǎng)除了對(duì)孩子日常行為習(xí)慣更加嚴(yán)格要求之外，在學(xué)習(xí)上幫助他們拔高。這在面向多數(shù)的學(xué)校教育里是很難顧及的。以上這些不良現(xiàn)象，在每次的考試中都會(huì)在個(gè)別同學(xué)中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，一定不要讓我們的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。2．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，父母又忙，疏于管理。班里現(xiàn)在成績(jī)落后的幾個(gè)同學(xué)都是這種情況，有三四個(gè)同學(xué)甚至到了自暴自棄的程度，上課不聽(tīng)講、課后不寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)還帶來(lái)了更嚴(yán)重的一系列的不良行為，在同學(xué)中的人緣也很差。這必須引起我們的高度重視，說(shuō)到底，他們因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)而失去自信，甚至自卑。為了維護(hù)自尊，甚至?xí)ㄟ^(guò)一些簡(jiǎn)單粗暴的方式引起別人的注意。這樣下去，后果可輕可重。學(xué)習(xí)差點(diǎn)也就算了，要是行為上再出了什么問(wèn)題，我們做父母的，不管自己有多少成就，都不足已彌補(bǔ)孩子身上的缺憾。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，有時(shí)考試成績(jī)不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促孩子在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不理想的后果，就6強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全工作。在家，也要經(jīng)常教導(dǎo)孩子聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意： 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午提前20分鐘不得到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早到。家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子設(shè)立單獨(dú)的書(shū)桌、書(shū)柜，為他安排獨(dú)立的閱讀空間，規(guī)定閱讀時(shí)間，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡，很多家長(zhǎng)都會(huì)注意每天詢(xún)問(wèn)一下孩