【文章內容簡介】 自己喜歡的方法正確計算。、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。，形成良好的思維習慣。四、教學重點、難點：教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。教學難點：掌握口算方法并口述其算理。五、教學過程：一、復習鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個十是（），25個百是（）。（2）7000里面有（）個千。（3）130里面有（）個十。（4）4000里面有（）個百。師：剛才這些同學都證明了自己是個聰明又勇敢的孩子。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學們展示自己的機會！師：我們知道像40這樣的數叫整十數，那你知道像100這樣的數叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數叫整百數。師：你能說出整百數還有哪些?(指名說)師：同學們真聰明！像100這樣的數叫整百數。那像1000、2000這樣的數呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數叫整千數。師:請你說說還有哪些是整千數？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數叫整百數；像1000、2000這樣的數叫整千數。今天我們就一起來學習整百、整千數的加減法！二、探究新知，解決問題。（一）教學例9。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用數學本領過去幫幫他嗎？生：愿意。師：你獲得了哪些數學信息？（指名）生：一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。師：你說真準確！你們看到這兩個信息，想提什么數學問題呢？生：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？（3）電視機比電冰箱便宜多少元錢？……師：同學們能提的數學問題可真不少?，F(xiàn)在我們就第一個問題一起來解決吧。1）師：誰來說說用什么方法計算？為什么？生1：求總數用加法。因為一部分+另一部分=總數師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因為：1+2=3 所以：1000+2000=3000】（多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？）生2：1個千加2個千等于3個千，3個千是3000； 【板書： 想：1個千+2個千=3個千，就是3000?！浚ㄋf得可真好，像這樣把整千數看成幾個千再相加，這也是一種非常好的口算方法。）師：其他同學有沒有不同的算法？師：這兩種方法，你喜歡那種方法？把它讀出來，并說說你為什么喜歡。生：我喜歡第一種方法，因為它比較不會弄錯；我喜歡第二種方法，因為它很簡便，可以很快得出答案。師：這道應用題，我們做完了嗎？生：還要寫單位和答！師：單位是（元），請同學們口答！【貼出答句】2）練一練：師：[課件顯示]那你會用這兩種方法來口算200+300和3000+6000嗎？和你的同伴說說你是怎樣想的？師：誰來說說。（指名說不同算法，課件顯示。）師：分組比賽來解決第二和第三個問題，一二三組解決第二個問題，四五六七組解決第三個問題。請先和同伴說說：用什么方法計算？怎么算？1）師:第一大組誰來說說。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。答：電冰箱比電視機貴1000元。師：第二大組誰來說說。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。答：電視機比電冰箱便宜1000元錢。師：從這兩道題，你發(fā)現(xiàn)什么了？學生回答后，問：你們能把這兩個問題歸納為一個問題嗎？【課件：電冰箱的價格與電視機的價格相差多少元錢？】 2）練一練：師：[課件顯示] 500400=和90005000=你會算嗎？自己在2號本做一做。小結：同學們，我們用什么方法口算整百、整千數的加減法呢？【課件顯示】（把整百、整千數看成幾個百或幾個千再加減），在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法。（二）教學例10師：老爺爺在你們的幫助下，順利的購買了電視機和電冰箱，他非常感謝，夸獎你們是小小數學家呢！現(xiàn)在，老師也想請小數學家們來幫助我購買電器，可以嗎？生：可以。師：【課件顯示圖片】老師想買一個電風扇和一個電水壺。請大家讀出圖片的數學信息。生：一臺電風扇是80元錢，一個電水壺是50元錢。師：請同學們幫老師算算，買這2樣東西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！【板書：（1）80+50=130（元）（2）13050=80（元）答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應付80元錢。】生1：8+5=13 所以80+50=130 生2：8個十加5個十等于13個十，就是130 生3：80+20=100，100+30=160 師：13050=80你是怎樣算的？生1：因為135=8，所以13050=80。生2：13個十減5個十是8個十，就是80。生3：我用相加算減的方法，因為80+50=130，所以13050=80。師：你們太了不起了，不但會用這么多方法來計算有進位或退位的加減法，還幫老師省了50元錢，真不愧是小小數學家??！練一練【課件顯示】師：數學家們，老師這里有幾道題，想考驗考驗你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 1）900+600= 1500600= 1500900= 說說怎樣想？2）挑戰(zhàn)：1200500= 怎樣想？（12個百減去5個百等于7個百就是700 ……）師：很棒哦，都算對了?，F(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數據在口算時有什么相同，有什么不同？（例10口算時需注意進位或退位）三、鞏固拓展，學以致用。列車比賽：（要求學生說算理）課件出示：800+400=，70+50=，90005000=，150