教學(xué)工作的述職報告(編輯修改稿)
2024-10-17 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己。二、教學(xué)教研方面在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則。根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。本人努力研究新的教學(xué)方法，《描述法在基礎(chǔ)繪畫中的應(yīng)用》在2009年山東省教育學(xué)會美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會，年會優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲高中組二等獎?！栋鸭艏埶囆g(shù)用到素質(zhì)教育中》刊登在《菏澤學(xué)院學(xué)報》2010年第32卷。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，2002年在菏澤市美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲市級二等獎，2005年被評為菏澤市青年骨干教師，2009年教師節(jié)被菏澤市人事局菏澤市教育局評為菏澤市優(yōu)秀教師，2010年被縣委縣政府評為教學(xué)工作先進(jìn)個人。三、德育教育工作1995年參加工作以來一直擔(dān)任美術(shù)專業(yè)班的班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，曾經(jīng)多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。第四篇：教學(xué)工作述職報告2013教學(xué)工作述職報告教學(xué)秘書是系部教學(xué)工作的樞紐。是傳達(dá)教務(wù)處精神的橋梁，是保證學(xué)生正常上課的傳送帶，責(zé)任重大，馬虎不得。過去的一年中，我工作愉快并學(xué)到了很多東西，實現(xiàn)了和xxx共成長！一、行政工作方面教學(xué)秘書這一工作需要耐心和毅力，并且都是些瑣碎的事情，去年這個時候的我遇到事情太多忙不過來時，還會很浮躁，慌亂無措、不知道從何入手。一頭霧水之后，會不斷地反思：是不是自己真的不能勝任這一職務(wù)，我不知道其他學(xué)院的教秘是不是和我一樣，一樣的毫無頭緒，看不清道路。而今年的我在經(jīng)過了ISO9000質(zhì)量體系以及教學(xué)評估的洗禮之后，明顯的感覺到自己的成長，雖然有時候還會很急躁，但C教授給了我很大的鼓舞和勇氣，他遇到事情總是很淡定，很坦然?？偸菚⑹虑橄胍环院螅页鼋鉀Q方法，然后再一步一步的實行，看到自己遇到事情是總是會怨天尤人，不會找方法，甚是汗顏?；仡^看看自己走過的路，我認(rèn)為自己的確是成長了，雖然掙扎過，無奈過、卻覺得很甜、很踏實，我真真正正的為我的工作付出過，努力過。在此，我特別要感謝C教授對我的鼓勵和諄諄教誨感謝各位老師對我工作的配合、支持和友善相待。其實，在此之前，還有一位老師，對我的影響特別深刻，一個就是Y，雖然她已經(jīng)離開XXX學(xué)院了，但是她給我的卻是我最珍貴的，為此，我特別感激。每當(dāng)我接到上級的任務(wù)時，我都會想象著，這件事
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