指導青年教師工作總結最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-17 17:08 本頁面
【文章內容簡介】 生參加技能競賽的過程中，能認真領會競賽精神，廣泛收集資料，積極組織培訓，最終取得三明市《企業(yè)網(wǎng)搭建》一等獎的好成績，并代表三明市參加福建省該項目的比賽，取得了三等獎。不足之處：語言表達能力較弱，課堂教學組織調控能力尚不夠完善。教學方法較單一，與學生的互動尚不足。板書設計較凌亂，字跡書寫尚有待提高。第三篇：指導青年教師工作總結指導青年教師工作總結指導青年教師工作總結時間飛逝，一個學年結束了?；厥走@個學年的工作，我的第一感覺是充實，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動，特別是對新調入的青年教師悉心指導，在教學方面，處理課堂秩序方面不惜多花時間與他們共同探討，進行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應高中教學。一年下來，效果顯著。同時應學校領導的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學上也進行指導并取得好成績，下面我進行一下總結：指導青年教師張愛蓮、陳永珍進行英語課堂教學2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學畢業(yè)分配到英語組，已經(jīng)工作近二十年的我，義不容辭地擔當起指導她們的重任，由于她們剛從大學校園出來，一下不適應講臺，上臺后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課。只有備課充分，腦子里有東西，站在講臺上才可消除緊張感。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。我先在教研室做示范，然后召集英語教研組幾位老師，看兩位新教師登上教研室的講堂“亮相”，經(jīng)過幾個回合，兩位新教師自如多了；三抓課堂氣氛。他們在講堂上試講時，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學生多交流，因為英語是門特殊的學科，養(yǎng)成勤于動口的好習慣。這樣“三步走”之后兩位新教師開始代課了，但這并不意味著指導工作結束，還有許多難題需要我去幫助她們解決。指導青年教師進行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動指導青年教師工作總結盂縣三中抓教研活動抓得緊，為了適應緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內容，教學大綱，哪些地方遇到難關，我?guī)退麄兘鉀Q，特別是知識上的困難，我將多年的經(jīng)驗和盤托出同時指導他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節(jié)課，然后集中在一起說課、評課，毫不客氣地指出缺點，然后共同研討，一起改進。集體備課使兩位青年教師提高很快。事實證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身經(jīng)歷也證明了這一點。總的來講，作為一名有近二十年教齡的教師，我認為我有責任和義務不僅干好自己的本職工作，而且還應指導青年教師適應教學生涯的工作。雖較忙較累，但我覺得非常充實。今后還要繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
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