【文章內容簡介】 每周召開一次交流、匯報學習情況，并布置下一周的教育活動工作。開展師德教育活動過程中全面了解、督查學習情況，自查并相互交流、相互促進起到了很好的作用。（三）形式多樣，方法創(chuàng)新。按照學校師德教育活動工作安排，在制訂學校學習階段的計劃的基礎上，要求每個教師根據實際情況認真制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。組織教師開展師德教育課，課后認真組織討論、交流心得。二、自我剖析，凈化思想。開展“師德師風大討論活動”以來，我團各校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“思想發(fā)動、組織學習”取得較好成效的基礎上，進入“師德分析、對照檢查、民主評議”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。制定實施方案。根據上級部署，結合學校實際情況，經過認真的調查研究，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上，也要求教師根據各自的情況，制定自己的實施方案，從而為“師德師風分析、對照檢查、民主評議”階段各項工作的落實奠定了基礎。進行轉段動員。在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“師德分析、對照檢查、民主評議”階段進行了動員。各校主管領導對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的情況，著重傳達了師市教育局關于活動的有關要求，并對“師德分析、對照檢查、民主評議”階段工作作了動員和活動安排、落實。干部帶頭、狠抓落實，聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評。從而保證“師德分析、對照檢查、民主評議”階段工作不走過場，有實效。發(fā)動群眾、學生征求意見。領導班子堅持走群眾路線，在“師德分析、對照檢查、民主評議”階段開始時就設立“意見箱”等，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見。學校還要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。學校要求每位教師在規(guī)定時間內按照要求撰寫好自我剖析材料，重點放在查找不足、剖析思想根源、查找差距、提出努力方向和整改措施方面。一方面按照要求征求意見，另方面把征求到的意見及時反饋給教師，要求教師根據反饋意見對撰寫的自我剖析材料進行第二次的修改。在進行民主評議之前，學校領導班子對每位教師的自我剖析材料進行審閱，對不符合要求的退回去限期重寫，否則不能參加評議。為了保證質量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求意見的情況。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，對測評意見和校內外群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出不足；教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施；在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求，民主評議教師。在民主評議的基礎上，學校以無記名方式對教師按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級進行民主測評；學校領導小組對民主評議情況、民主測評結果和教師的平時表現進行客觀、公正的分析，提出對每個教師評議等級的初步意見。再召開等級評議大會，通報對每個教師評議等級的初步意見，提請會議討論并以無記名方式進行表決，當場公布表決結果。并將結果在校務公布欄上公布，向群眾通報。三、落實方案，整改提高。（一）認真反思，及時整改通過開展談心活動、召開座談會，向學生、學生家長、教師廣泛征求意見，發(fā)現了諸多存在問題。各校領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思，向全體教師反饋。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數不少于1500字。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案。（二）建章立制，規(guī)范行為建章立制，積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度：師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化。師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員（社區(qū)），構建評議網絡，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議。師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案；各教研組要定期匯總并向學校匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素質過硬的現代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節(jié)輕重，根據有關規(guī)定分別給予處分、處理。四、總結表彰，樹立典型。（一）認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范在學習教育的最后階段中，各校再次召開了