【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題：。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。，沒能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊(duì)獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏。、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。，不精煉，不明確?？偟膩碚f，還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中，吸取教訓(xùn)，提取他人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！幼兒園大班社會(huì)《合作》教案8教學(xué)理念“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的39。重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要活動(dòng)目標(biāo)理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。體驗(yàn)合作的成功和快樂?；顒?dòng)形式行為訓(xùn)練及游戲體驗(yàn)。課件引思看一看、想一想談一談，論一論合作實(shí)踐做一做，比一比活動(dòng)準(zhǔn)備課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。易拉罐若干個(gè)。活動(dòng)時(shí)間：35分鐘.活動(dòng)過程游戲?qū)胱層變和嬉煌?，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）問題：想想為什么XX最快？課件引思。讓幼兒觀看課件，并想想問題。問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）問題二：如果說有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？問題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。討論總結(jié)。談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?，愿意合作?huì)給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡(jiǎn)單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。合作實(shí)踐。在做一做，比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂。一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。共同快樂。請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂。請(qǐng)幼兒在金字塔前照相。幼兒園大班社會(huì)《合作》教案9活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、flash動(dòng)畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流?！靶∨笥褌兒茫?！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧！“客人老師好！”引入動(dòng)畫故事，課前猜想：導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎？”今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。（二）展開帶問題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義（1）欣賞動(dòng)畫，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會(huì)獲勝？為什么？（2）欣賞動(dòng)畫，提問：“小朋友們，誰獲勝了？教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。（3）欣賞動(dòng)畫，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了。（4）欣賞動(dòng)畫，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會(huì)獲得勝利？（5）欣賞動(dòng)畫，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那它們是怎樣合作的呢？我們一起看一看。（6）欣賞動(dòng)畫到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的.？教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。出示課件，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解（1）出示賽艇圖片提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做的，我們一起學(xué)一學(xué)？教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。（2）出示拔河圖片提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？（3）出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片提問：他們?cè)诟墒裁矗客孳E蹺板需要合作嗎？為什么？（4）出示推小車游戲圖片提問：這是在干什么？和誰在合作？（5）出示桌子（實(shí)物），提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對(duì)面去，需要合作嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試）教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。討論：生活中的合作?！捌鋵?shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作游戲“好玩的大鞋子”（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。（2）討論：請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。（3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。（三）結(jié)束幼兒園大班社會(huì)《合作》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2．能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．球、筐。2．四組操作材料。3．課件?；顒?dòng)過程：一、運(yùn)球游戲，感知合作。1．教師出示球。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。幼兒第一次運(yùn)球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。幼兒第二次運(yùn)球。師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？2．教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。二、討論研究，了解合作教師出示相應(yīng)圖片（一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子）師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的？幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?．介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)游戲：同心鞋。第二個(gè)游戲：站孤島。第三個(gè)游戲：過河拆橋。第四個(gè)游戲：搭小橋。師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，看看哪組能完成！2．幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個(gè)游戲？你們成功了嗎？幼兒交流合作的方法。師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3．幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。1．師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎？2．教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快！3．那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧！（播放音樂退場(chǎng)）活動(dòng)反思：本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。幼兒園大班社會(huì)《合作》教案11設(shè)計(jì)思路：孩子是國(guó)家未來的棟梁，未來的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì)，“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求?！昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻：小電影《合作力量大》三個(gè)小推車、梅花樁若干。每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。各種各樣合作和不合作的圖片?；顒?dòng)過程：一、欣賞動(dòng)畫感知合作今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)你在電影里看到合作了嗎?誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)螞蟻合作干什么?合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子。右面一排搬桌子。你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、討論研究，了解合作幼兒討論教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情?？磮D片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?教師出示相