【文章內(nèi)容簡介】 量比較大，其主要特征為學(xué)員學(xué)習(xí)該網(wǎng)絡(luò)課程時更加方便、更易學(xué)深學(xué)透。研制學(xué)以致用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 所開發(fā)的多媒體網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件，研制時能在學(xué)員“學(xué)以致用”上狠下功夫，其成果顯見成效，更加有利于培養(yǎng)出發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)所急需的本科應(yīng)用型人才。課件導(dǎo)學(xué)主線系統(tǒng)化。學(xué)員運(yùn)用此課件，便能對《工程力 學(xué)》教學(xué)大綱所要求的各章節(jié)要點(diǎn) 與重點(diǎn)，進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)資源的智能檢索，達(dá)到對自主學(xué)習(xí)全過程的導(dǎo)航控制，形成課件完整 的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；提供基于Web的課件內(nèi)容瀏覽、優(yōu)選、管理等項(xiàng)功能，完備課程學(xué)習(xí)討論系統(tǒng)；課件配備了豐富、完整的知識點(diǎn)及思考題解答內(nèi)容，能通過“搜索”與“排疑” 功能，豐富對問題及其解答進(jìn)行檢索與運(yùn)用的答疑系統(tǒng)；課件分類題型有單項(xiàng)選擇題、判斷 題、填空題、計(jì)算題等形式，并提供標(biāo)準(zhǔn)答案和自動發(fā)送成績至教師郵箱，使配套習(xí)題及其 模擬測試系統(tǒng)更加適用；課件具備經(jīng)校園網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)員提交作業(yè)、教師批改作業(yè)且反饋、對 學(xué)員的自學(xué)信息進(jìn)行記載與處理等項(xiàng)功能，使學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)與管理的形成性考核和管理系統(tǒng)更加 完善。課件導(dǎo)學(xué)模式務(wù)實(shí)化。該課件所更新的典型例題欄目，能雙 向互動，指導(dǎo)學(xué)員解決重點(diǎn)、難 點(diǎn)和疑點(diǎn)，進(jìn)行有顯著成效的自學(xué)；課程內(nèi)容、視頻課堂、PPT解析等欄目，能相輔相成，使學(xué)員進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)步步上臺階……，課件所建構(gòu)的導(dǎo)學(xué)模型，既能完成個 別化學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等組織形式，又能體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)員認(rèn)知主體作用的網(wǎng)絡(luò)特色，求真務(wù)實(shí)進(jìn) 而卓有成效。課件支撐學(xué)習(xí)自主化。課件能使學(xué)員實(shí)施適用于自身現(xiàn)狀的 分階段自學(xué)規(guī)劃，調(diào)用切合自主 學(xué)習(xí)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，合理調(diào)控該課程學(xué)習(xí)的全過程。課件更能根據(jù)不同的學(xué)員和學(xué)習(xí)群體，按需提供適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)策略、協(xié)作學(xué)習(xí)策略、教與學(xué)指導(dǎo)策略等，支撐自主學(xué)習(xí)能由此及彼，由表及里，由內(nèi)到外，拾級而上，恰好到位。課件導(dǎo)學(xué)方式多元化。該課件所具備的共性導(dǎo)學(xué)方式，既能 體現(xiàn)教師在校園網(wǎng)學(xué)習(xí)論壇上發(fā) 布教學(xué)信息的準(zhǔn)確性，又能展現(xiàn)指導(dǎo)各章節(jié)相關(guān)活動的及時性；該課件所具備的個性導(dǎo)學(xué)方 式，既能體現(xiàn)對各位學(xué)員和各個學(xué)習(xí)小組自學(xué)支持的針對性，又能展現(xiàn)教師和學(xué)員之間開展 同步討論和異步交流的恰當(dāng)性；分層次與分類別的導(dǎo)學(xué)方式，以該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容為導(dǎo)引，由學(xué)習(xí)過程的序列來確定……，在有的放矢所實(shí)施的多種方式中，學(xué)員可以自我管理、自我 控制和自我監(jiān)督，以自學(xué)的高收效成果來評定各種導(dǎo)學(xué)方式的優(yōu)勝率。課件編制類別多媒體化。該課件編制出媒體的類別有：web頁 的“課程內(nèi)容”，BBS的“在線 研討”，視頻的“分級點(diǎn)播網(wǎng)上課堂”，PPT的“模擬測試”，數(shù)字化平臺的“直播課堂” ……。由此通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了多種媒體組合，具有集成性、交互性和控制性等特點(diǎn)，使此網(wǎng) 絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件能有越來越豐富的開放教學(xué)資源，供學(xué)員按需選用，更加開闊了自主學(xué)習(xí)的空間。課件表現(xiàn)形式生動化。該課件的樹狀目錄清晰簡明，采用下 拉式的菜單方式，展示此網(wǎng)絡(luò)課 程整體結(jié)構(gòu)、章節(jié)層次和細(xì)化的知識點(diǎn)，便于把握這門課的知識結(jié)構(gòu)。動畫場景引人注目，色彩鋪墊賞心悅目，陪襯音樂娓娓動聽，描述性文字精煉準(zhǔn)確……，能更大程度地吸引學(xué)員 的注意力，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和能動性。所制作的課件頁面題頭居頂框，左邊為目錄框架，下方為欄目開或關(guān)框架，右下角為主框架部分內(nèi)容，最大可以滿屏顯示；有可選擇開關(guān)，可選用恰當(dāng)?shù)谋尘昂鸵魳罚痪W(wǎng)頁長度一般不超過三屏，在800*600屏幕分辨率下不橫向滾屏 ；采用了JPG、GIF、SWF等經(jīng)過壓縮的文件格式，能適用于不同的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度……，這些都能更大限度地滿足學(xué)員對 開放教育本科自學(xué)資源的需求。課件評估模塊優(yōu)質(zhì)化。一方面，課件所制作的模擬測試系統(tǒng)，對客觀題能自動評分，對主觀 題則給出標(biāo)準(zhǔn)答案自主評分，學(xué)員由此能隨時掌握自己對所學(xué)知識的階段性進(jìn)度和所學(xué)會 的程度，有效推進(jìn)此門課的自主學(xué)習(xí)；學(xué)員所評出的評分結(jié)果，經(jīng)校園網(wǎng)能能自動傳至教師 電子郵箱，便于責(zé)任教師因勢利導(dǎo)和因才施教。另一方面，課件設(shè)有“評價反饋”欄目，及 時收集學(xué)員和同類教師的各類反饋信息，據(jù)此能有所發(fā)現(xiàn)，有所總結(jié)，集思廣益，優(yōu)勝劣汰，以便及時修改和更新此網(wǎng)絡(luò)課件。從這兩個方面所不斷優(yōu)化的評估，都能確保此門課網(wǎng)絡(luò) 課件的導(dǎo)學(xué)質(zhì)量。 綜上所述，開發(fā)《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件是一個系統(tǒng)工程。課題組將現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育理 論研究與網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，其科研成果對于不同教學(xué)情境、不同類型的學(xué)員，都 能提供符合認(rèn)知規(guī)律的導(dǎo)學(xué)資源，更能煥發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性和能動性，對于提高教育部 試點(diǎn)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，都能起到必不可少的作用。因此，該項(xiàng)目成果具有一定的開放教育理 論及其應(yīng)用價值。科研項(xiàng)目：2006年吉林省高等教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題“《工程 力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建 設(shè)與實(shí)踐”。課題組負(fù)責(zé)人：柳吉華，課題組成員有：蘭文改、高慧波、王麗華、張立貴。 收稿日期：2007—06—22作者簡介： 柳吉華（1965—），女，吉林人，吉林電大吉林分校科研處副處長，副教授。王麗華（19 54—），女，吉林長春人，吉林電大圖書館館員。（二）考核評價 閉卷筆試。（三）教材選編 1．教材《工程力學(xué)》（I），顧曉勤 劉申全，機(jī)械工業(yè)出版社， 《工程力學(xué)》（II），顧曉勤 劉申全，機(jī)械工業(yè)出版社, 《材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)》，鄭文龍主編，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)。2．參考書《Engineering Mechanics － STATICS，Second Edition》（工程力學(xué)－靜力學(xué)，第2版），（美）Andrew Pytel，Jaan Kiusalaas，1999年。本書影印版由清華大學(xué)出版社出版，2001年8月第1版?！禡echanics of Materials》（材料力學(xué)），（美）David Roylance，1996年?！独碚摿W(xué)》（I）（第六版），哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室，高等教育出版社， 《材料力學(xué)》（I）（第四版），劉鴻文主編，高等教育出版社。《材料力學(xué)思考題集》，老亮主編，高等教育出版社。（四）條件保障1．本課程的教學(xué)內(nèi)容具有較多的圖表，比較適