【文章內(nèi)容簡介】 ,L=100,如圖所示：三、實驗設(shè)備及儀器液壓式萬能材料實驗機(jī)；游標(biāo)卡尺；劃線機(jī)(鑄鐵試件不能使用)。一、低碳鋼的拉伸實驗 實驗原理及方法 實驗時，在向試件連續(xù)均勻地加載過程中。當(dāng)測力的指針出現(xiàn)擺動，自動繪圖儀繪出的P—ΔL曲線有鋸齒臺階時，說明材料屈服。記錄指針擺動時的最小值為屈服載荷Ps,屈服極限ζs計算公式為ss=Ps/A0P—ΔL曲線屈服極限ss的測定實驗時，試件承受的最大拉力Pb所對應(yīng)的應(yīng)力即為強(qiáng)度極限。試件斷裂后指針?biāo)甘镜妮d荷讀數(shù)就是最大載荷Pb，強(qiáng)度極限sb計算公式為：sb=Pb/A0延伸率δ和斷面收縮率Ψ的測定計算公式分別為：δ=(L1L)/L x 100% Ψ=(A0A1)/A0 x 100% L:標(biāo)距（本實驗L=100）L1:拉斷后的試件標(biāo)距。將斷口密合在一起，用卡尺直接量出。A0:試件原橫截面積。A1:斷裂后頸縮處的橫截面積，用卡尺直接量出。（三）實驗步驟：量出試件直徑 d0,用劃線機(jī)劃出標(biāo)距L和量出L。——8條進(jìn)行；，加載至試件斷裂，記錄 Ps 和Pb，并觀察屈服現(xiàn)象和頸縮現(xiàn)象； ——14進(jìn)行；，用卡尺測量d1和L1，并記錄。二、扭轉(zhuǎn)實驗一、試驗?zāi)康模?、觀察低碳鋼和鑄鐵受扭過程中的變形現(xiàn)象；比較它們的破壞特征。２、驗證扭轉(zhuǎn)虎克定律，測定剪切強(qiáng)度極限。二、設(shè)備１、扭轉(zhuǎn)試驗機(jī)。２、游標(biāo)卡尺。３、試件。三、實驗原理及方法,=TL0/GIp 式中L0、G、Ip皆為常值,T、Φ為變量。若有一扭矩T則對應(yīng)一φ值,每增加同樣大小的扭矩ΔT,扭轉(zhuǎn)角的增量ΔΦ大致相等,、扭轉(zhuǎn)破壞Tn—鑄鐵低碳鋼和鑄鐵試件受扭直至破壞,它們的T—,有明顯的屈服階段,測力指針暫時不動或擺動,可看到低碳鋼試件的扭轉(zhuǎn)角非常大,沿橫截面扭斷,而鑄鐵試件的扭轉(zhuǎn)角很小,沿45176。~55176。螺旋面扭斷。四、實驗步驟用特殊鉛筆在低碳鋼試件表面劃出平行桿軸線的縱向線和左標(biāo)距內(nèi)兩個截面的圓周線，使成為小矩形格子（已由實驗室準(zhǔn)備好）。用游標(biāo)卡尺在試件標(biāo)距長度內(nèi)量取直徑（方法如拉伸實驗）。選擇合適的度盤（施加扭矩后，禁止轉(zhuǎn)動量程選擇手鈕）。把試件先裝于固定夾頭內(nèi)，并夾緊。然后移動加載機(jī)構(gòu)，使試件插入主動夾頭至適當(dāng)位置夾緊。此時，主動指針應(yīng)在零點上。選定主動夾頭的轉(zhuǎn)速（一般試件屈服前用36176。/分，屈后0360176。/分），將被動針轉(zhuǎn)至與主動針重合。旋轉(zhuǎn)主動夾頭上的刻度環(huán)使零點與指針重合。選好扭轉(zhuǎn)方向，打開記錄器開關(guān)。啟動按扭。擰動多圈電位器，使主動夾頭至所需轉(zhuǎn)速。這時，可以看到扭轉(zhuǎn)變形隨扭矩而不斷增加。按VMn加載，并同時測出相應(yīng)的扭轉(zhuǎn)角。當(dāng)變形繼續(xù)增加時，而扭矩不再成正比增加時，標(biāo)志材料已開始屈服，這時，塑性變形僅在外層發(fā)生，扭矩還可以增加。塑性變形將從圓周向中心逐漸擴(kuò)展，直至截面上各點處的剪應(yīng)力都一樣，這時扭矩稱極限扭矩用Mnjx表示，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)試件已毋需增加外力偶矩，直至試件扭斷。其剪切流動極限ta=鑄鐵試件3Mnjx4Wn先測出試件計算直徑，然后把試件裝于扭轉(zhuǎn)機(jī)上，將主動夾頭轉(zhuǎn)速按紐放在036176。/分，加載直至破壞，記下破壞時的扭矩Mnb。其剪切強(qiáng)度極限。tb=Mnb Wn實驗三 彎曲實驗一、實驗?zāi)康臏y定純彎梁一個截面的應(yīng)力大小及分布規(guī)律，以驗證直梁彎曲時的正應(yīng)力公式。了解電測法，初步學(xué)會電阻應(yīng)變儀的使用。二、實驗設(shè)備及儀器 ； ，預(yù)調(diào)平衡箱；三、實驗用試件機(jī)裝置矩形截面梁試件，材料為A3鋼，試件尺寸及實驗裝置簡圖簡下圖：載荷通過副梁及兩個磙子施加到試件上，應(yīng)變片接線采用多點半橋式接法。R6為溫度補償片，五個工作片的粘貼位置為頂面1。底面中性層3及距中性層h/4處的4。四、實驗原理： 實驗采用等載荷增量法。當(dāng)載荷P作用時利用應(yīng)變儀可測出相應(yīng)的應(yīng)變度εds,根據(jù)胡克定律ζ實=Eεds，平均可求得個點正應(yīng)力分布圖，可看出純彎曲梁正應(yīng)力分規(guī)律。利用理論公式計算正應(yīng)力ζ理=M/l *=Pa/2,如果ζ理和ζ實的結(jié)果基本吻合。即說明理論公式是正確的。2．直梁彎曲時中點撓度測定 實驗采用等載荷增量法，在載荷P的作用下從百分表上可直接讀出梁中點C處的撓度Yc實，與理論公式Y(jié)c=Pa(3L*L4a*a)/48Ei的計算結(jié)果比較，如果基本吻合則說明理論公式式正確的。五、實驗步驟四、試驗步驟調(diào)節(jié)應(yīng)變儀（1）將后面板D1,D2,D3三點聯(lián)接起來（已接好），旋緊接線柱。把標(biāo)準(zhǔn)電阻接到后面板A、B、C接線柱上，旋緊，半橋測量法，再將后面板上的平衡開關(guān)打在平衡位置，即可進(jìn)行儀器的校準(zhǔn)。注意：儀器校準(zhǔn)時，后面板的接線板上不能聯(lián)接任何電阻，否則會影響精度。（2）開啟電源開關(guān)。把前面板選擇開關(guān)旋到“1”，這時指示表顯示的數(shù)據(jù)是電橋不平衡的分量，調(diào)節(jié)前面板平衡電位器“1”，使指針表顯示全為“0”，如果顯示數(shù)是正的，平衡電位器逆時針方向旋轉(zhuǎn)，顯示數(shù)是負(fù)的，平衡電位器順時針方向旋轉(zhuǎn)。（3）儀器的靈敏度調(diào)整：儀器平衡到“0”后，將標(biāo)定開關(guān)按入，用幅調(diào)電位器調(diào)到5000，如果小于5000時，順時針方向旋轉(zhuǎn)幅調(diào)電位器，反之，逆時針旋轉(zhuǎn)，調(diào)整好靈敏度，把標(biāo)定開關(guān)按出。（4）儀器的 K值調(diào)整：儀器時按K＝2設(shè)計的。當(dāng)使用的應(yīng)變片K值不為2時，必須在測試前標(biāo)定。本室使用應(yīng)變片K＝，即用幅調(diào)電位器調(diào)節(jié)為4545。調(diào)好后，在實測中，所顯示的數(shù)據(jù)不必再進(jìn)行K值修正。半橋測量接線。把標(biāo)準(zhǔn)電阻從儀器的A、B、C接線柱拆下來，把主梁各點的應(yīng)變片依次接到應(yīng)變儀后面板10點接線板上去，AB接一片測量片，BC接一片溫度補償片。調(diào)整應(yīng)變片所接點的對應(yīng)平衡電位器，使其平衡。在原始記錄上記下所測主梁的截面尺寸（數(shù)據(jù)已經(jīng)在梁上標(biāo)好）。調(diào)動實驗臺蝶形螺母，使杠桿尾端稍翹起。分四次加載。每次加一只砝碼（加砝碼時要求一手扶砝碼托，一手緩慢放砝碼，使其不致擺動）。記錄荷載P0=200N。記下應(yīng)變儀顯示器的應(yīng)變量讀數(shù)C0。以后每增加200N，記一次應(yīng)變值，并算出讀數(shù)差VC，直到800N為止。一片測量完畢之后，按同樣方法測量另一片直到五片全部測完為止。第四篇：60課時工程力學(xué)教案工程力學(xué) 第一講、緒論一、教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生了解課程的性質(zhì)、任務(wù)和研究對象，了解其基本發(fā)展歷史；建立工程力學(xué)、構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等基本概念了解材料力學(xué)的基本概念。二、重點及難點重點是工程力學(xué)的主要研究內(nèi)容；理論力學(xué)和材料力學(xué)的不同。難點是使學(xué)生了解如何學(xué)習(xí)本門課程。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件方法手段：以講授為主，輔以舉例時間安排：工程力學(xué)的發(fā)展歷史20分鐘 工程力學(xué)的主要研究內(nèi)容50分鐘 靜力學(xué)的主要概念20分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：工程力學(xué)的主要研究內(nèi)容作業(yè)：基本概念的理解。第二講、第一章 靜力學(xué)基本知識一、教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生掌握靜力學(xué)的基本概念和相關(guān)的基本內(nèi)容。要求學(xué)生掌握靜力學(xué)的基本原理。使學(xué)生能夠利用靜力學(xué)的基本知識解決一些實際問題。二、重點及難點重點講靜力學(xué)的基本概念、基本內(nèi)容和工程力學(xué)的關(guān)系。難點是使學(xué)生將靜力學(xué)的基本概念和靜力學(xué)的基本原理結(jié)合起來解決實際力學(xué)問題。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：靜力學(xué)的基本概念30分鐘 靜力學(xué)的基本原理30分鐘 靜力學(xué)基本概念和基本原理的應(yīng)用30分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：靜力學(xué)的基本概念力、力偶、力矩 基本原理定理、公理、推論作業(yè)： 第三講、第一章 靜力學(xué)基本知識一、教學(xué)目標(biāo)與要求理解約束的概念，熟悉約束和約束反力及約束反力的特點。使學(xué)生掌握常見工程約束的力學(xué)模型，并與實際例子相結(jié)合。使學(xué)生掌握力學(xué)模型的受力分析，學(xué)會受力分析，畫受力圖。二、重點及難點重點是約束反力的概念和受力分析，使學(xué)生熟悉受力分析的基本方法和步驟；難點是對物體建立力學(xué)模型并進(jìn)行受力分析。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：約束和約束反力20分鐘 工程約束的力學(xué)模型30分鐘 受力分析受力圖40分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：約束和約束反力的概念，怎樣進(jìn)行受力分析。作業(yè)： 第四講、第二章 力系的簡化與平衡一、教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生掌握平面特殊力系的簡化問題；使學(xué)生清楚地了解平面任意力系的簡化問題；熟悉空間任意力系的簡化問題。二、重點及難點重點講解平面特殊力系的簡化問題，使學(xué)生了解其基本思想和方法。難點是空間任意力系的簡化問題，通過不同的例題向?qū)W生展示簡化的步驟和方法。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：使學(xué)生掌握平面特殊力系的簡化問題40分鐘使學(xué)生清楚地了解平面任意力系的簡化問題30分鐘熟悉空間任意力系的簡化問題20分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：如何對平面特殊力系進(jìn)行簡化；平面任意力系的簡化作業(yè)：第五講、第二章 力系的簡化與平衡一、教學(xué)目標(biāo)與要求目的是使學(xué)生掌握平面任意力系的平衡方程；要求學(xué)生熟悉平面任意力系的平衡問題，掌握對平面任意力系平衡問題的解法；使學(xué)生學(xué)會考慮有摩擦?xí)r的平衡問題，學(xué)會考慮摩擦。二、重點及難點重點掌握平面任意力系的平衡方程和平衡問題； 難點是使學(xué)生學(xué)會考慮有摩擦?xí)r的平衡問題。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：平面任意力系的平衡方程40分鐘平面任意力系的平衡問題30分鐘 有摩擦?xí)r的平衡問題。20分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：平面任意力系和特殊力系的平衡問題。摩擦對平衡問題的解法。作業(yè)：第六講、第二章 力系的簡化與平衡一、教學(xué)目標(biāo)與要求目的是使學(xué)生掌握空間力系的平衡方程；要求學(xué)生熟悉空間任意力系的平衡問題，掌握對空間任意力系平衡問題的解法；使學(xué)生學(xué)會考慮重心與形心，掌握重心與形心的求解方法。二、重點及難點重點掌握空間任意力系的平衡方程和平衡問題； 難點是使學(xué)生學(xué)會考慮重心與形心問題。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：空間任意力系的平衡方程40分鐘 空間任意力系的平衡問題30分鐘 重心與形心的求解20分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：空間任意力系和特殊力系的平衡問題。重心與形心的解法。作業(yè)：第七講、第二章 力系的簡化與平衡一、教學(xué)目標(biāo)與要求目的是使學(xué)生掌握空間力系的平衡方程；要求學(xué)生熟悉空間任意力系的平衡問題，掌握對空間任意力系平衡問題的解法；使學(xué)生學(xué)會考慮重心與形心，掌握重心與形心的求解方法。二、重點及難點重點掌握空間任意力系的平衡方程和平衡問題； 難點是使學(xué)生學(xué)會考慮重心與形心問題。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際。時間安排：空間任意力系的平衡方程40分鐘 空間任意力系的平衡問題30分鐘 重心與形心的求解20分鐘四、教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)題、課外學(xué)習(xí)任務(wù)及要求小結(jié)：空間任意力系和特殊力系的平衡問題。重心與形心的解法。作業(yè)：第八講、第三章 點的合成運動一、教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生熟悉點的速度合成定理，學(xué)會對點的速度進(jìn)行合成；是學(xué)生了解牽連運動為平動時點的加速度合成定理，并能夠?qū)窟B運動為平動時點的加速度進(jìn)行合成。要求學(xué)生學(xué)會畫矢量圖，對速度、加速度進(jìn)行分析。二、重點及難點重點掌握點的速度合成定理和點的加速度合成定理，通過不同方法向?qū)W生展示該方法的基本思路；難點是速度、加速度矢量圖，通過舉例使學(xué)生更好地了解其相關(guān)步驟。三、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排及板書設(shè)計采用多媒體授課，教學(xué)內(nèi)容、及板書設(shè)計見講義及多媒體課件。方法手段：注意啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系