【文章內容簡介】 ，提高跨文化交流能力。英語興趣小組。各年級每星期開展一次英語興趣小組活動，老師組織學生唱歌，會話、表演、朗誦、游戲等。每一個興趣小組要配上一位指導老師，以便對小組情況進行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導意見。還有其他活動形式。如：英文歌曲比賽、英語故事會沙龍、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。四、認真總結，及時激勵每次課外活動老師應讓參加活動的學生進行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學生知己知彼，改進跟上。評價也可在期末進行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項。然后再由教師或學生評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。英語課外活動總結6長期以來，學生的學習耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學生的語文學習效率，關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學生學習的效率。興趣既是學習的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對學習能經常保持持久而穩(wěn)定的興趣。在小學階段學生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學習，由此可見培養(yǎng)小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩(wěn)定，尤其男孩對學習興趣不夠濃厚，在學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學期中我校興趣小組就開展的很好?；顒娱_展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生的興趣愛好廣了，學習的積極性也高了。通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學們的學習興趣。養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習的自信心。學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習的效率。學校領導表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。英語課外活動總結7本學期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學科課外閱讀活動。1．加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發(fā)學生的學習熱情。2．課外閱讀激發(fā)和保持英語學習的興趣。第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。第二、指導學生閱讀一些幽默笑話，并與課內學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內所學的內容。第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。二、反思與困惑。1．研究過程中遇到的困難：a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的.、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。2．困惑與思考。a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學生的應試能力？還是培養(yǎng)學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達到。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。三、努力的方向：進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學生活動.知不足而后進，我將繼續(xù)在研究中不斷學習、探索和成長。英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學習才能夠學的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學習是不夠的。因此，開展課外的教學非常是有必要的。開展課外英語教學活動可以鞏固和提高學生在課堂上所學的知識，學生可在課外活動中把從課本上所學到的語言知識，拿到實際中來應用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應該注意：全面考慮，合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。要結合現(xiàn)實情況，安排課外活動要符合學生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點。在活動中，老師一定要充分參與其中。英語課外活動總結8在高中英語教研組成員的共同努力下，僑聲中學英語口語角經過一個學年的成長，在繼承原有特色的基礎上進一步加強了活動的組織性發(fā)展了新一批的忠實支持者和參與者。我們向每個來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念，即”speak english amp。 enjoy yourselves”，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達的一個想法。英語角為我們英語愛好者提供了一個除課堂之外的又一個鍛煉與展示自己的平臺，相對于正式、傳統(tǒng)的課堂，英語角輕松氣氛更有得同學的英語學習與交流。同時，大家還可以在英語角結識許多的新朋友。相比去年的英語角，今年我們在活動內容上形式上以學生為主體，從學生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開展活動。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關的英語知識，以及free talk，即參與者自行進行free talk，自由交談。我們還在活動開始的時候增加了share這個環(huán)節(jié)，即主持人鼓動大家主動地與我們分享關于她（他）自己的任何經歷，可以是她（他）最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個人才藝展示。在總結去年經驗的基礎上，我們發(fā)現(xiàn)在經營英語角的時候，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)硇迈r的東西，讓大家真實地感受到來到我們英語角是真的有所得，有所學，是有收獲與成長的。只有這樣才能保持我們英語角的特色與吸引力，不斷擴大我們的品牌影響力，同時這也是克服英語角發(fā)展瓶頸的必經之道。在每期英語角活動的前一周內，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實用材料，并把材料印發(fā)給所有到場的英語愛好者。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學都積極地參與和投入到活動當中來，享受說英語的樂趣。我們的希望就是要讓每一個到英語角的人都能感覺到自己是英語角這個大家庭中的`一份子。因為英語角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續(xù)發(fā)展下去。本學年英語角一共進行了三次活動，活動時間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。英語角本學年活動形式多種多樣，主題一般是根據(jù)當時的熱點話題、西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實用性較強，旨在讓同學們對中西方不同文化和風俗有更多的了解。我們辦過一期主題為sports的活動，臨近校運會。學生對自己所喜歡的運動類型，以及校運會參賽項目進行了交流，師生之間進行了良好的互動，切實從日常生活角度鍛煉學生的口語。我們還辦過一期主題為music的活動，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個話題貼近學生生活是大部分學生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學生對于音樂有很多的看法，盡舒己見。本學期的英語口語角雖然缺少了外教的參與，但學生仍然積極參與。有不少口語水平相對薄弱的學生在老師的鼓勵下敢于用英語表達自己并且越說越好，這也讓所有參與進來的師生感受到英語口語角為學生帶來的良好影響。舉辦這些形式多樣的活動就是為了更好地服務全校的同學，英語角是對全校同學免費開放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個良好的交流與學習環(huán)境。即使有時候會因為各種原因而導致活動不能很順利地的進行，但是在大家不斷地支持下，英語角通過了一道又一道的關卡和考驗，一直發(fā)展到了今天。我們相信，我們一定會越做越好！英語課外活動總結9這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質,利用每天下午第四節(jié)課的時間,開展了語、數(shù)、外、藝體學科課外活動。我們英語組的教師也積極響應學校號召，投入到英語課外活動的籌備中來。英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬