【正文】 好的學習奠定基礎。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。并將這些記錄下來，形成反思。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。一、“我是明星，我愛英語”角色配音，角色模仿是英語口語訓練的一種很好的方式，在本次活動中，我首先讓學生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對白，讓學生大致了解故事情節(jié)。對于一些較難的句子，老師要領讀，領讀時語音語調(diào)要有感情色彩，要盡量把各個角色的性格特點淋漓盡致的表現(xiàn)出來。教師站在當中，將學生編號，并開始游戲。通過本次活動，學生較好的掌握了第七單元的單詞，對本單元有了更深的印象，調(diào)動了學生學習英語的興趣。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。課本劇，激發(fā)學習熱情。同學們表演得有聲有色、興致勃勃。英語課不僅僅是一門知識、技能課，而是被提到了培養(yǎng)全面發(fā)展的人的高度。1．錄音棚（電影欣賞與配音表演）活動形式：學生分為4—6人的小組，選擇某部英語原聲影片片段，模仿原聲，為影片人物配音。對于臺詞中較困難的部分，可以考慮做一定的修改。由學生自己評分。學生活動成果展示：下面是其中一個小組對感恩節(jié)做的呈現(xiàn)過程： ⑴ 主持人介紹：v Thanksgiving Day in America is a time to offer thanks, of family gatherings and holiday time of turkeys, stuffing, and pumpkin time for Indian corn, holiday parades and giant ，感恩節(jié)是一個感謝恩賜，家庭團聚，合家歡宴的日子；是一個家家餐桌上都有火雞、填料、南瓜餡餅的日子；是一個充滿了印第安玉米、假日游行和巨型氣球的日子。v Another modern staple at almost every Thanksgiving table is pumpkin it is unlikely that the first feast included that supply of flour had been long diminished, so there was no bread or pastries of any , they did eat boiled pumpkin, and they produced a type of fried bread from their corn was also no milk, cider, potatoes, or were no domestic cattle for dairy products, and the newlydiscovered potato was still considered by many Europeans to be the feast did include fish, berries, watercress, lobster, dried fruit, clams, venison, and 現(xiàn)在，幾乎每家感恩節(jié)餐桌上都有南瓜餡餅──感恩節(jié)的另一種主食。⑵ 表演呈現(xiàn)：配合主持人介紹，小組其他成員表演新移民獲得豐收，與印第安人共度節(jié)日的場面。提倡學生 在用中學。在活動開始前，必須向學生明確活動的目的，并征求學生的意見，制訂活動的規(guī)則，這一步是確保活動按預期方向進行的前提。同時對于活動中存在的問題缺點提出改進建議，以利進步。必不可少的一步：教師要給予一定指導性評價，學生之間也可以有互評。活動的內(nèi)容必須符合學生的興趣需要，活動的要求必須符合學生的認知水平，活動的經(jīng)費、材料以及實現(xiàn)途徑必須在學生可操控的范圍內(nèi)。（如：普通家庭的飲食習慣，家庭的飲食結構在近二十年的變化。v Americans still get together on this day to remember the reasons to be 如今，美國人在這一天歡聚并列舉值得感恩的理由。這次節(jié)日的盛宴不僅僅是一個“感恩”儀式，它更像英國傳統(tǒng)的豐收慶典。活動過程：⑴ 個人活動：小組成員分頭查找搜集有關節(jié)日的資料，做好記錄。各小組活動成果展示，對照影片屏幕表演一段片段。⑵ 編。因而，創(chuàng)新發(fā)展英語課外活動形式，挖掘課外活動的潛力在對英語課程的實施和新課程目標的實現(xiàn)有很大意義。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。2005年3月舉辦的英語節(jié)目會演主題班會中。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。不斷提高組織課外教學活動的能力，取得更好的教學效果。當游戲進行到一定程度的時候，教師要有必要將學生的編號進行調(diào)整，在調(diào)整過程中設法融入更多的本單元的知識。因此，我設計了一些活動來調(diào)動學生學習英語的積極性。做到聲情結合，使學生盡可能多的得到聽說機會。為此，在平時的課堂教學中我十分注意學生活動，是學生真正成為課堂教學的主體?？梢哉f，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。如：動物、食品、學習用具等。英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。我們還辦過一期主題為music的活動，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型，以及自己喜歡的歌手及原因。在每期英語角活動的前一周內(nèi)，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實用材料，并把材料印發(fā)給所有到場的英語愛好者。 enjoy yourselves”，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達的一個想法。因此，開展課外的教學非常是有必要的。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師很難為學生提供足夠的.、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發(fā)學生的學習熱情。學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對學習能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。然后再由教師或學生評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。英語興趣小組。有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。三、組織形式多樣，寓教于樂英語課外活動很多，但我們應該選用適合于學生年齡特點和知識水平的、生動活潑、簡單明了、能寓教于樂、寓學于樂的活動形式。近幾年，我校也開展了英語課外活動，但課外活動花樣各異，活動形式、方法以及內(nèi)容隨意性都比較普遍。而我也向大家展示了我的興趣愛好，那就是收集硬幣，各國的，無論面值多少我都會收集起來。活動要求：必須用英語向大家展示自己，提前做好準備，可以把自己的愛好收藏帶到學校向大家展示。在活動中，老師一定要充分參與其中。英語課外活動總結4英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。讓全班開展小組競賽。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結如下：一。另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。為了打造出一堂成功的課，我們用心準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新?？梢哉f，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。做任何事情，興趣是最好的老師。這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。如：動物、食品、學習用具等。我們會把這些成功的經(jīng)驗和例子保存下去，繼續(xù)開展更加豐富的課外活動。英語小報制作是學生智能自主發(fā)展的一個載體，學生的創(chuàng)作思想應得到尊重，除了必須修改的錯誤，我對小報的排版和組織等基本不做修改。其中，五年級小同學自發(fā)組織排演的《three littie pigs》的英語話劇還在縣英語競賽中獲得一等獎的好名次。在課外活動中，很多學習上有困難的孩子有了明顯的進步，愿意開口說了?！睂τ谝粋€外國語言，人們很多時候抱怨因為找不到一個好語言環(huán)境而總學不好。第一篇：小學英語課外活動總結小學英語課外活動總結自從學校開始開展英語課外活動之后，我們英語組的全體英語教師立刻行動起來了。記得某位著名的語言教育家說：“學習外文就像是攻碉堡，我們要從四面八方去沖擊它。在活動中，孩子們互相當小老師，學習分享，共同進步。還有很多孩子自己動手做了很多詞卡和頭飾，自發(fā)組織小活動。接下去三周的活動內(nèi)容都是初稿的交流與評講。兩年的時間就這樣過去了，回憶起這段時間的點點滴滴，我們覺得自己的工作沒有白做，讓更多的學生喜歡上了英語。從教學內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。根據(jù)課外活動及英語學科的特點，在本學期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：一、唱英語歌曲舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。二、經(jīng)常讓學生交流學習經(jīng)驗學生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。如：Unit 1: Keeping 1: You should go to see a 2: You must wash your hands before 3: What should we do to fight SARS?聽英語教學磁帶，唱英文歌曲，等等。讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。通過英語社團活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助小短劇表演的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。