英語課外活動方案精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。與社會相結(jié)合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。與學校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。四、機構(gòu)建設(shè)綜合實踐課程組長：組員：英語老師、班主任五、具體安排周次 活動制定綜合實踐活動計劃英語角英文商標、標識介紹會英語剪報、板報展覽英語演講比賽寫實踐活動小結(jié)六、活動總結(jié)通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能【范例】活動時間：周一下午4：20——5：00活動地點：五年級2班教室參加班級：五年級2班全體同學活動目的：練習鞏固形容詞最高級形式活動規(guī)則：老師或組長把全班同學分成若干小組，每組為成一個圓圈，活動主持人手拿一個寫有形容詞的最高級形式的詞卡，各組即按該詞的提示推選本組一名同學作為代表參加評比，待各組代表選齊后，主持人宣布后面的名詞，最符合條件者即獲勝。例如：主持人：who’s got the longest …(省略名詞)？(各組)：猜測后面的名詞，如t—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，統(tǒng)一意見后分別推選本組最具有代表性的同學出來參加競爭。主持人：who’s got the longest leg?(各組): 各組代表分別進行比試，競相說“i’ve got the logest leg.”最后選出腿最長的代表為獲勝者。主持人在黑板上小組積分欄里畫一面小旗，然后再給出另一個形容詞，并按上述程序反復進行。注意：在活動剛開始時，教室可配給特征明顯的詞語，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待學生興趣調(diào)動起來后，即可給出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戲的娛樂性。amp。nbsp第三篇：八年級英語課外活動方案八年級英語課外活動方案一、時間 11月7日星期四下午第三節(jié)課二、參與人員教師：謝彩鳳 羅彩虹學生：八年級每班各20人三、活動：英語閱讀訓練四、細則：班級間隔坐。一行十人。學生在規(guī)定的40分鐘里完成閱讀訓練題。試卷采取40分制?；顒雍蠼處煂W生試卷進行批改，評選出優(yōu)勝班級和個人。
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