小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-17 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)第一課《水鄉(xiāng)》第三 四周 學(xué)習(xí)第二課《國歌》 第五 六周 學(xué)習(xí)第三課《月夜》 第七 八周 學(xué)習(xí)第四課《快樂的課間》 第九 十周 學(xué)習(xí)第五課《媽媽的歌》 第十 十一周 學(xué)習(xí)第六課《少年的歌》 第十一 十二周 學(xué)習(xí)第七課《回聲》 第十三十六周 學(xué)習(xí)第八課《童心》 第十七二十周 復(fù)習(xí)年8月24日2013第三篇：小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃王麗一教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)一些常用記號(hào)。(二)、能力目標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。(三)、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。(四)、質(zhì)量目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。二、教學(xué)資源分析音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學(xué)期教材使用人民音樂出版社教科書，包括“聆聽”、“表演”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。三、學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%―20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)一：就是講授法。教授法包括講述法、講解法兩種。語言要生動(dòng)形象，在講解時(shí)，可穿插直觀的掛圖、音響及練習(xí)法等，使講解更明了、透徹。二、演示法，教師可以根據(jù)自己的能力對(duì)教材進(jìn)行范唱或范奏；配合教學(xué)內(nèi)容出示相應(yīng)的掛圖及實(shí)物（如：樂器），運(yùn)用錄音、幻燈、錄相等視聽電化教具。三、討論法在教師指導(dǎo)下，學(xué)生各抒己見，展開討論，直至問題解決。教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題中心討論，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，積極參與討論。教師對(duì)學(xué)生討論中的各種意見，要進(jìn)行辨證的分析，作出科學(xué)的結(jié)論和評(píng)價(jià)。四、情境法充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配本冊(cè)教材共有歌曲十課，每課還包括“聆聽”、“欣賞”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配如下：課時(shí) 1周表演1課時(shí) 2周表演；聆聽 2課時(shí) 3周表演 1課時(shí) 4周聆聽1課時(shí) 5周 國慶節(jié) 機(jī)動(dòng) 6周 7周 8周 9周表演；聆聽2課時(shí) 表演1課時(shí)表演；聆聽 2課時(shí) 表演1課時(shí)10周表演；聆聽2課時(shí) 11周表演1課時(shí) 12周 表演；聆聽2課時(shí)13周表演
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