【文章內(nèi)容簡介】 的就是好模式，穩(wěn)妥、扎實、有效推進教學(xué)改革。廣泛開展觀摩課、公開課、示范課、隨機觀課活動。學(xué)區(qū)出臺了“推門觀課”制度，提倡“人人觀我課，我觀人人課”，將觀課議課納入教師績效考核，充分發(fā)揮說課、觀課、議課的教研教改功能來提高教師的業(yè)務(wù)能力。倡導(dǎo)全員自主跨年級、跨學(xué)科隨機觀課；同時學(xué)校每周安排一節(jié)全體教師參與的課堂教學(xué)改革專題研討課，每一位教師輪流上課。每次觀課議課活動都由授課教師確立一個研討主題，圍繞這個主題做到研討計劃嚴(yán)密，目標(biāo)明確，重點突出，措施得力，實施過程記載認真、詳實。觀課當(dāng)天即時組織說課、議課。對課堂教學(xué)改革有效性的評議按照“只要學(xué)生能夠自學(xué)的，教師就不講，先讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生不會的，可以通過小組合作來解決；小組不能解決的，教師再點撥，教師一定要退到最后一步”的原則，本著實事求是，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，切磋教藝，共同提高的目的，做到人人發(fā)言，“知無不言，言無不盡”，既肯定其優(yōu)點、特色，又指出其不足和改進意見、建議，構(gòu)建“3”評議課機制，即每位觀課教師對上課教師所上的課評議：“肯定一條最值得借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗，找出兩個比較突出性的問題，提出三點有操作性的建議”，促使每個教師在觀課前主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)最新理論成果，變被動聽課為主動觀課，帶著“收獲和批判”的復(fù)雜心情去觀課，在觀課時做有心人，細心品味上課教師所上的那節(jié)公開課有哪些優(yōu)點，最值得借鑒的東西是什么？假設(shè)是自己去上這堂課，怎樣才能體現(xiàn)探究性、自主性、開放性、生成性等新課程理念，學(xué)生才會有更大的收獲。形成了實踐——反思——總結(jié)——再實踐——再反思——再總結(jié)的良好教研氛圍。教師觀課議課數(shù)量越來越多，說課、議課越來越全面、深刻、細致，有效助推課堂教學(xué)改革。每周組織觀看名師課堂教學(xué)錄像和專家點評活動一次，觀看后，組織教師結(jié)合自身教學(xué)實際進行評析，交流心得體會，探討如何吸收別人的先進教學(xué)方法優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。教師們從中得到很多實惠，學(xué)習(xí)熱情高漲，有的教師利用課余時間根據(jù)需要自己觀看或組織學(xué)生觀看名師課堂實錄，師生共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，已成為自覺行為，受益匪淺。每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)改革大賽。40周歲以下教師參賽，全校教師參與觀課、議課，聽參賽教師說課，每一位教師都為評委，給授課教師評分；每天授課完畢集中組織說課、議課，使教學(xué)大賽同時成為一次實實在在的、有聲有色的高效課堂教學(xué)改革研討活動，實現(xiàn)以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽提質(zhì)的校本培訓(xùn)和教研目標(biāo)。四、部室使用管理情況將《榆林市教育信息化工作常規(guī)管理基本要求》、《榆林市中小學(xué)實驗教學(xué)管理規(guī)范》印發(fā)給每一位教師，之后，通過例會、教研活動集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式，使教師熟知、落實有關(guān)要求，并按照要求檢查指導(dǎo)教育教學(xué)常規(guī)工作，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校非常重視信息技術(shù)工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足相關(guān)課程，觀摩研討、教學(xué)大賽把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列為重要標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常召開部室管理人員專題會議，加強部室管理、使用工作。細化了部室管理責(zé)任，嚴(yán)格部室使用臺賬記錄，并納入學(xué)期量化考核。部室使用率高，發(fā)揮了較好的作用，明顯提高了教師利用現(xiàn)有教學(xué)實施設(shè)備有效輔助教學(xué)的能力。重視實驗教學(xué)，鞏固“教育創(chuàng)強”成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀摩教學(xué)、隨機聽課、查檔案資料、調(diào)查學(xué)生實驗開出情況、征求學(xué)生的意見和建議等方式，經(jīng)常過問實驗教學(xué)情況。每學(xué)期都組織全校教師觀摩每一位科學(xué)實驗課教師的實驗教學(xué)，進一步助推實驗課規(guī)范化、科學(xué)化，實驗教學(xué)檔案完整，實驗開出率達到100%，學(xué)生實驗操作能力基本達標(biāo)。專人管理、維護現(xiàn)代教育設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行故障限時修復(fù)制度，認真對待報修用戶及設(shè)備，報修如無硬件故障一日內(nèi)修復(fù)，確保設(shè)備正常使用，教育教學(xué)工作的正常開展。通過講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使每一位教師熟練掌握設(shè)備使用方法，教師根據(jù)需要充分利用電子白板上課成為自覺行為，提高教學(xué)有效性。專人維護、管理校園網(wǎng)站和校園，確保設(shè)備正常使用、校園網(wǎng)絡(luò)暢通。及時更新信息，使其成為學(xué)校對外宣傳、信息交流的健康、高效的平臺。新購《教師怎樣上好課——教師技能切片200例》光盤47張，充實教育資源庫，教師隨時可以點擊播放觀看，學(xué)習(xí)最新的有效教學(xué)方法。五、項目管理和資金使用情況財產(chǎn)管理。有健全的固定資產(chǎn)賬、財產(chǎn)使用帳，落實有專人負責(zé)。固定資產(chǎn)報廢、轉(zhuǎn)讓、贈送按照國有資產(chǎn)管理局的管理辦法執(zhí)行。財務(wù)管理。按照府谷縣人民政府、紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)、審計機關(guān)、財政局、教育局有關(guān)文件、制度執(zhí)行，支出實行“會審聯(lián)簽”，不舉債辦事，管理規(guī)范，確保資金運行安全?，F(xiàn)金支付執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，及時清理應(yīng)收應(yīng)付款項，沒有小金庫，沒有私設(shè)賬外賬，沒有公款私存現(xiàn)象。灶務(wù)管理。灶務(wù)納入學(xué)校財務(wù)管理，實行學(xué)校管理，成本核算，學(xué)生全部免費就餐。定期公開賬務(wù)，食品采購、保管、領(lǐng)取分別由3人分工協(xié)作完成，各司其職、各把其關(guān)，相關(guān)責(zé)任明確。學(xué)生生活和營養(yǎng)餐補助按照相關(guān)規(guī)定運作，營養(yǎng)餐以實物形式供應(yīng)。維修項目管理。今年春天，完成逸夫館、逸夫樓、實驗室樓頂滲漏維修工程，樓頂后排水改前排水，徹底解決與附近村民的排水糾紛；灶房、食堂、門房設(shè)置統(tǒng)一供暖改造工程，于開學(xué)前完成。六、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師管理情況堅持通過升國旗、兩操、班隊會、教職工例會、校委會、召開專題會議、電子屏、專欄、校園網(wǎng)絡(luò)、給家長發(fā)放書面通知、短信以及打印發(fā)放有關(guān)文件、材料等多種途徑和方式，學(xué)習(xí)、解讀、宣傳各級各類會議、文件、通知、及官方網(wǎng)站的有關(guān)信息，確保師生、家長，及時、全面、準(zhǔn)確理解掌握時事政策動態(tài)，政令暢通，為教育教學(xué)工作服務(wù)。同時，按照行政會人員分工、崗位職責(zé)，及時落實相關(guān)工作任務(wù)，限時按標(biāo)準(zhǔn)督查完成，并按照工作計劃及教育局所下發(fā)每一個文件、各股室的要求，及時請示、匯報、整改各方面工作，做到上情下達，下情上傳信息全面、準(zhǔn)確、及時，無縫對接。班子成員分工細化，職責(zé)明確，團結(jié)協(xié)作，執(zhí)行力強，工作效率高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，堅守工作崗位，蹲下來進入角色，深入課堂聽課，了解“教”、“學(xué)”情況，進行課堂教學(xué)改革高效性探討，組織參加教研活動，對學(xué)校具體情況掌握得準(zhǔn)確，檢查指導(dǎo)工作認真細致，方向明確。每學(xué)期對常規(guī)工作集中檢查4次，不定期進行專項工作檢查，并及時公示通報、存檔，與學(xué)期績效考核掛鉤。通過隨機檢查教學(xué)設(shè)計，作業(yè)、練習(xí)冊布置批改，聽評課記錄，校本培訓(xùn)記錄，以及領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)“一日三查”輪流值班，召開班干部、學(xué)生代表座談會等形式，及時掌握教育教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，要求整改，不斷規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定、縣委十項規(guī)定及教育系統(tǒng)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的制度。修訂了《教師發(fā)展性評價制度》、《教師職業(yè)道德考核辦法》。教師成長檔案、師德檔案、業(yè)務(wù)檔案，填寫及時規(guī)范，如實記錄和反映教師的專業(yè)成長，并歸入學(xué)校常規(guī)檔案由專人進行管理。教職工的精神面貌好，工作激情高。較好地執(zhí)行了公開承諾制度，沒有“五亂”行為，學(xué)生、家長、社會反響良好，整體激發(fā)了教師高效工作的積極性。對教職工的管理規(guī)范、嚴(yán)格，考勤記錄詳實，沒有違反原則脫崗人員。臨時雇傭后勤人員減少到最少（廚師2人，門衛(wèi)、鍋爐工2人），并實行“一學(xué)期一協(xié)議”和“誰聘用誰清退”原則進行管理，到期隨時可以解聘。七、中心幼兒園工作（一）、教學(xué)常規(guī)工作情況按照教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《榆林市幼兒園常規(guī)管理基本要求》等文件精神，開展常規(guī)保教活動。在課程設(shè)置上從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行全面發(fā)展教育。每日常規(guī)有集體教學(xué)活動、戶外活動、游戲活動、手指活動。在教學(xué)日常管理工作中，幼兒園統(tǒng)一制定了《幼兒周活動安排表》、《幼兒園逐周活動安排表》。各班根據(jù)幼兒年齡特點認真制定教學(xué)活動計劃。堅決不使用小學(xué)低年級教材，處理好早期教育和防止“小學(xué)化”問題。教師所組織的活動貼近幼兒生活，組織集中教育活動，能預(yù)設(shè)好活動的內(nèi)容，目標(biāo)層次明確，活動組織基本采取游戲形式。深入開展園本研修活動，促進教師專業(yè)成長。①按照《府谷縣教育局關(guān)于進一步加強和改進校本研修工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合本園實際開展校本研修工作。研修計劃設(shè)計科學(xué)，貼近教學(xué)活動，主題突出，目標(biāo)明確，研修報告單完成及時，過程性資料齊全。②建立聽課、議課制度。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，新教師每期聽課不少于25節(jié)。聽課形式有組內(nèi)聽課、全園觀摩活動聽課、園長推門聽課、師徒結(jié)對聽課等。每周三下午集中培訓(xùn)，周四下午聽評課研討。③加強課題研究。根據(jù)本園實際，人人確立微型課題研究，探索農(nóng)村幼兒教育的有效策略。④鼓勵教師在職進修，提高學(xué)歷層次。同時派每一位教師“走出去”參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀等活動，回來后交流