【文章內(nèi)容簡介】 香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長?，F(xiàn)將創(chuàng)建“書香校園”活動的情況總結(jié)如下：一、組織領導創(chuàng)建“書香校園”是第一要務是加強組織領導。而建立機制，制定制度，形成機構(gòu)，對讀書活動健康有序的開展和向縱深發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。首先，成立創(chuàng)建“書香校園”領導小組。校長閆培新任組長，教學副校長王慶燦、陳峻等同志任副組長，成員有各班班主任和語文老師。堅持黨政推動，把創(chuàng)建“書香校園”擺上重要議事日程，納入學校發(fā)展規(guī)劃和考評指標體系，作為評價教師和學生的重要內(nèi)容，把握方向，制定政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力推進。學校領導帶頭參與各種讀書活動，主動閱讀，撰寫讀書筆記，并向教師、學生推薦圖書。其次，聘請有經(jīng)驗的教師擔任指導教師，成立專門的指導團隊。聘請了程雪立、倪麗等一大批有著豐富經(jīng)驗的教師擔任指導教師。注重發(fā)揮指導教師在學生閱讀中的引領作用，以指導教師的示范引領為抓手，帶動 “書香校園”建設。注重從細節(jié)抓起，把培養(yǎng)閱讀興趣和習慣作為重點，像關心孩子身體成長一樣關心孩子的精神發(fā)育，切實發(fā)揮閱讀在素質(zhì)教育中的引領作用。指導教師對學生進行全方位的指導，譬如專題講座、閱讀示范、摘抄引領等。教師在各種評選活動中率先垂范，積極參與，既指導學生閱讀，又自主閱讀，撰寫讀書筆記，在讀書中提高業(yè)務水平。再次，成立學生閱讀組織。在學校領導的大力支持和深切關心下，愛好閱讀的學生積極行動，成立了由吉應江老師指導的“古風社”和張寧鴿老師指導的“格?；ㄗx書社”。每個社團都有60多名學生，他們都有著積極的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。他們經(jīng)常開展讀書活動，譬如讀書沙龍、美文共賞、主旨辯論等，不斷掀起全校的讀書狂潮，成為書香校園一道亮麗的風景線。二、硬件設施加強硬件設施建設，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富圖書資源，為學生營造繽紛的讀書樂園。圖書館的高效利用。將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。并為學生推薦好書。自開展書香讀書活動以來，在團委的號召下，學生自愿訂閱《中國少年兒童》、《天天愛學習》、《我們愛科學》、《兒童文學》、《中國少年報》等報刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％。我校注意引導學生讀書，我們要求學生在課余時間到新華書店讀書。這為學生提供更多圖書資源，便于讓他們在書香中展開知識的翅膀。有效利用班級圖書角。學校提供統(tǒng)一的圖書柜，配備部分圖書，創(chuàng)建班級特色的圖書角。班主任在班中組織學生開展關于這套圖書內(nèi)容的各種讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣。學校擬訂今后對各班級的圖書角進行定期評比，讓學生在競爭機制中既培養(yǎng)讀書習慣又養(yǎng)成愛書習慣。為了提高班級圖書角的使用效率，我們還專門為孩子準備了“圖書登記表”和“學生借閱登記表”，及時做好相關記錄，確保班級圖書角正常有序運轉(zhuǎn)。建設校園讀書文化氛圍。學校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關讀書的格言和標語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生“好讀書，讀好書，讀書好”。我們在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設開放書架，這樣不僅為學生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學生的視線之內(nèi)。三、軟件配備——書香校園活動“書香校園”的建設其次要解決的是組織問題。學校里一千多個學生，如何有序且富有成效地開展讀書活動，是擺在我們面前亟待解決的問題。為了給學生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動進行到底，我們成立了豐富多彩的讀書會。我校的讀書社團有著很長時間的歷史，“麻雀雖小，五臟俱全”，有著完善的組織網(wǎng)絡，各部門分工合作，協(xié)同完成“家庭”中的各項工作。社團下設記者部、編輯部、宣傳部、推薦部等多個部門，這些部門都有領導機構(gòu)，各自行使自己的職權(quán)，有效地組織全校的讀書活動。班級讀書會，顧名思義就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。相對于其他讀書會而言，班級讀書會具有很多優(yōu)點：班級讀書會更加集中，組織程度更高，成員之間彼此比較了解，教師往往自然地成為讀書會的組織者、領導者，在成員中具有比較高的權(quán)威；讀書會也可以直接擁有活動的場地——— 教室（當然也可以是學校圖書館、閱覽室或者其他場所），活動時間比較容易控制等。因此組 織和管理班級讀書會這種形式，是推廣閱讀最有效的形式。“身教勝于言教。”在極力打造學生精神世界的同時，我們教師更要通過閱讀來為自己打一點精神的底氣?！敖處熥x書會”，要求教師認真閱讀三種類型的書籍：教育實踐、成人文學作品和教育理論著作。教師間也每年開展“博覽杯”讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍。，豐富書香校園內(nèi)涵。學校開發(fā)校本課程，既注重傳統(tǒng)文化的傳承，又重視現(xiàn)代教育技術的運用。學校編印校本閱讀教材《中學生美文品讀》《高中生作文導寫》等，發(fā)給學生人手一冊，利用早讀時間引導學生讀經(jīng)誦典。語文老師帶來學生自編作文集，這已成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的校本課程之一。校本課程的開發(fā)，豐富了書香校園的內(nèi)涵。鄭州四中西藏班攜手“橄欖枝愛心慈善社”，與新密市孤兒院進行愛心捐贈儀式。我們都倡導學生為特殊學校的學生贈書、送書。組織隊員到特殊學校開展讀書活動，給特殊學校的學生介紹讀書經(jīng)驗，給特殊學校的學生講書里的故事??增強學生讀書的興致。6．舉辦經(jīng)常性的讀書征文、演講、知識和書法競賽活動。我們學校堅持每個月一個主題，開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動，引導學生自覺讀書用書，讓學生學以致用，真正變成自己的東西。四、創(chuàng)建書香校園初步成效和展望。本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領導的重視和關懷是分不開的。閆培新校長曾多次對活動提出指導性建議，并對活動的順利開展給予了大力的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務，完成各年級的讀書競賽活動。在學校的支持下，政教處、語文組和班主任通力合作，開展了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類活動。開展了教師讀書征文活動，每位教師寫讀書筆記、建立個人博客，交流讀書心得，并積極在各類報刊上發(fā)表有關讀書活動的文章或論文。老師在省、市歷屆讀書征文比賽中均獲得優(yōu)異的成績。學生讀書情況也有可喜的變化。同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時間不少于半小時，喜愛讀書的、買書的同學多了。任何工作都會存在或多或少的遺憾，在創(chuàng)建書香校園的路上，我們永遠都是探索者，但是，我們是真的猛士，必將奮勇前行。第四篇：鄭大實小書香校園自評報告讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園鄭州大學實驗小學創(chuàng)建“書香校園”自評報告“腹有詩書氣自華”，讀書可以怡情，可以陶冶