【文章內(nèi)容簡介】 的作用。雙語教學(xué)要求教師既要有過硬的漢語功底，又要具有扎實(shí)的學(xué)科知識，從這點(diǎn)看我校的雙語師資水平不高，民族教師的漢語語音、語調(diào)、口語較差，把握學(xué)科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點(diǎn)，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，從而組成有力的教師隊(duì)伍，此外，我們采取了如下方法對教師進(jìn)行培訓(xùn)。邀請我校返聘的高級教師給全體教師上示范課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，熟悉教學(xué)過程及授課程序，并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。要求教師聽完課后，能模仿其教學(xué)方法上一堂課，這對教師的教學(xué)提高起了良好的推動作用。帶領(lǐng)雙語班教師外出聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校開辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，同時要求教師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查，要求教師每周給學(xué)生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語（語文科除外）、日常交往漢語化。加強(qiáng)教師的雙語培訓(xùn)。每周一下午兩節(jié)課后，民族教師學(xué)習(xí)漢語，漢族教師學(xué)習(xí)位于，分別由學(xué)校的漢族教師與民考漢教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。加強(qiáng)教師的新課改培訓(xùn)。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。三、積極營造雙語環(huán)境。要搞好雙語教學(xué)，加強(qiáng)雙語教學(xué)的氛圍整體設(shè)計非常關(guān)鍵，我們必須先為孩子創(chuàng)設(shè)一個想說漢語的環(huán)境，從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開始，師生用漢語問好，在校園內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展示。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學(xué)生自己主辦的漢語黑板報，并教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學(xué)漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環(huán)境，讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語教學(xué)的使者。四、開展豐富多彩的雙語活動。為了使雙語教學(xué)在校園中蔚然成風(fēng)，調(diào)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語的興趣與熱情，我們想方設(shè)法，積極開展一系列活動。組織開展?jié)h語朗讀比賽。開展各類教育講座。在校內(nèi)開展?jié)h語歌詠比賽。開展鉛筆字、鋼筆字比賽。學(xué)校教學(xué)工作述職報告6一學(xué)期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實(shí)，教學(xué)有成績，教研有成果，活動有成效?，F(xiàn)將本期學(xué)校教研教學(xué)主要工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為此，在開學(xué)始我校制訂了學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理要求》，《學(xué)校教學(xué)工作計劃》，《學(xué)校教研計劃》，指導(dǎo)制定《教導(dǎo)處工作計劃》。為高效推動教學(xué)工作的進(jìn)行，學(xué)校經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“精講多練，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量”，為教學(xué)工作制定方向。教學(xué)常規(guī)管理方面，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，通過教研組教研課，學(xué)校教研課，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，各學(xué)科已初步形成了自己特色的教學(xué)模式。按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同時也保證了教學(xué)改革的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。期中考試后各年級定時定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，關(guān)鍵在改進(jìn)課堂教學(xué)方式，學(xué)校通過一系列教研活動，改變教師觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，加大課堂關(guān)注，確保課堂教學(xué)有效的最大化。全校課堂教學(xué)改革以全校課堂教學(xué)效率系列研討活動為契機(jī)，以七、八年級為突破點(diǎn)，全面展開。全員參與，統(tǒng)一思想。根據(jù)聽課，七年級課堂學(xué)習(xí)氣氛普遍活躍，學(xué)生自主探究的欲望十分強(qiáng)烈，合作交流和探究的熱情很高，有些教師也在引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作交流，發(fā)現(xiàn)探究方面比較到位。課堂教學(xué)突出了“實(shí)”和“活”的特點(diǎn)，學(xué)生在寫，在說，在練習(xí)，在討論，在思考。全校教師逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在“課堂教學(xué)出成績”這個基本教學(xué)思路上進(jìn)行課改教研工作，從而為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量定下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。組織做好學(xué)生評價工作，制定《學(xué)生評價辦法》，特別著重組織了四次集中檢測，并分年級，分科目進(jìn)行檢測后教學(xué)質(zhì)量分析，通過分析，查找工作不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求改進(jìn)措施。通過質(zhì)量分析，大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)方式的不足是目前課堂教學(xué)效率低下的主要原因，自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式是提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、教研工作。本學(xué)期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“精講多練，以練代講的教學(xué)模式”探討活動以及“骨干老師展示課”“教學(xué)模式研討課”，各教研組人人都上了公開課。語文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評互學(xué)活動開展較好，老師們虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來。數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤其在布置批改作業(yè)方面的進(jìn)步猶為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色。學(xué)生活動開展較好，數(shù)學(xué)競賽組織好，效果好。外語組：注重教研，開展“日日清”活動，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也帶動了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。三、工作反思。下學(xué)期要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室，圖書室管理工作。真正發(fā)揮其效益。繼續(xù)引導(dǎo)英語組完善課堂教學(xué)模式，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。改進(jìn)管理方式，加強(qiáng)和教師的交流和團(tuán)結(jié)，注意方式方法，注重引導(dǎo)，構(gòu)建和諧的學(xué)校教學(xué)管理氛圍。第二篇：教學(xué)工作述職報告教學(xué)工作述職報告我叫陳玉安，是公主屯學(xué)校的副校長，負(fù)責(zé)中學(xué)部的教學(xué)工作兼體衛(wèi)藝工作。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年即將過去。一年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的直接帶領(lǐng)下，我以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆，搞好管理，提高質(zhì)量”為工作目標(biāo)，圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)作以簡單匯報，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正！一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，是做好工作的前提。新校長的到來如同給我校注入了新鮮的血液，振奮了人心、鼓舞了士氣。全體領(lǐng)導(dǎo)班子及師生員工可以說看到了學(xué)校發(fā)展的新希望。那一個領(lǐng)導(dǎo)、哪一位老師不希望學(xué)校建設(shè)的更好、發(fā)展的更快？作為副職的我更有同感，更有勇氣和信心配合好校長做好一切工作，所以一改過去“當(dāng)和尚撞鐘的思想”，不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，認(rèn)識進(jìn)一步提高，思路進(jìn)一步明晰，為工作實(shí)踐打下了堅實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。工作上有了“精氣神”，決心配合校長大干一場。二、認(rèn)真履行職責(zé)、為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展竭盡全力。(一)建章立制，加強(qiáng)制度建設(shè)。重視本部門教育教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)工作計劃的制定和貫徹落實(shí)。開學(xué)初，親自起草了《公主屯學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作考核方案》，在經(jīng)過校級領(lǐng)導(dǎo)班子會上通過后，召開了學(xué)校中學(xué)部全體教師大會頒布實(shí)施。對于考評方案，教師反應(yīng)情況良好，在執(zhí)行的過程中也較為順利。做到用制度化規(guī)范言行，并從我自身做起。(二)自覺履行崗位職責(zé)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)年來，帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時，無隨意刪減學(xué)科和課時,嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。工作中，我積極深入課堂，堅持聽課，了解掌握教學(xué)動態(tài)，適時進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量。在期中、期末考試的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)科知識競賽、組織月考，促使學(xué)生時時有壓力，次次有進(jìn)步。我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，強(qiáng)調(diào)“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。積極提出并開展“任課教師教學(xué)公開課大賽”活動。本學(xué)期學(xué)校開展了任課教師利用多媒體進(jìn)行公開課教學(xué)大賽活動，全校有五十多位教師參賽，活動效果很好。校領(lǐng)導(dǎo)、教師嚴(yán)格按照聽課，評課、互動式研討的教學(xué)流程參與活動，相互學(xué)習(xí)，查找不足，探索規(guī)律，研討方法。在通過抓教研促教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)管理中，發(fā)揮年級部的優(yōu)勢，以年級為單位，根據(jù)本年級特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對性的教學(xué)。重視七、八年級教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)萬丈高樓拔地起，需要有牢固的根基。七八年級的教學(xué)質(zhì)量直接決定著九年級新生的質(zhì)量，從而影響著中招考試的成績。我一直高度重視七八年級教學(xué)工作，提出“狠抓七八年級教學(xué)，為九年級提供優(yōu)質(zhì)生源”的目標(biāo)，制定措施，定期召開七八年級主任會、教研組長會及教師會，并適時召開質(zhì)量分析會，加強(qiáng)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。教學(xué)要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。帶頭抓好九年級畢業(yè)班質(zhì)量提升工